HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

1. Según la Lectura ¿Cuál fue el aporte de Gustav Fechner a la Psicología Experimental?

Su propuesta le dio a la psicología la bienvenida al campo científico, ya que trato a los procesos psicológicos de la misma manera que a las ciencias exactas y experimentales.

2. Investigue por otras fuentes cuál habría sido el aporte de Francis Galton a la Psicología Experimental.

• Ejerció una enorme influencia en “la psicología experimental americana”, con el empleo del análisis estadístico, a través de James McKeen Cattel, quien ayudó a Galton en el montaje del laboratorio Antropométrico, e introdujo la estadística galtoniana en su primer curso de psicología en 1888, en la Universidad de Pensilvania.

• El “silbato Galton” que utilizaban los conductistas, en psicología experimental, para el entrenamiento de animales.

• Fue el primero en utilizar la estadística en sus observaciones.

• Mide la inteligencia de muchas personas en Europa y hace la media aplicando “la Campana de Gauss”, la mayoría de personas están en el centro y alrededores, pero unos pocos están muy por debajo o por encima de la media. Para Galton el factor más importante de la inteligencia es el genético, mucho más que el ambiental.

• A Galton le preocupaba además la medición de la inteligencia, y propuso una técnica conocida como el método biométrico, que consiste en evaluar ciertas características físicas como la fuerza con que se aprieta el puño, la circunferencia del cráneo y el tiempo de reacción refleja. Si bien hoy el método biométrico ha perdido crédito, aún tiene cabida en la biología, las investigaciones sobre ejercitación física y la psicología fisiológica.

3. Investigue por otras fuentes un ejemplo de algún experimento realizado por Gustav Fechner (trate de describirlo con precisión en forma resumida).

Realizo los primeros experimentos en el laboratorio de Wundt sobre la percepción de los colores. Esta percepción puede ser objetiva y subjetiva: La percepción objetiva es en la cual se le asigna un objeto a un color, conocido por todos, por ejemplo, a el color rojo se le asigna la sangre, al azul el agua, etc. Y la percepción subjetiva es el valor que le da cada persona a los colores. A partir de estos experimentos el realizo una relación de las situaciones con la psicología.

Ley de Fechner:

“Magnitud de fuerza es proporcional a la intensidad del estímulo”

O también ley de Fechner-Weber. Gustav Theodor Fechner (1801-1887, psicólogo y filósofo alemán), y a partir de las investigaciones de Weber, fue uno de los primeros en cuantificar la vida psíquica, mostrando con ello la posibilidad de un tratamiento científico de la mente (que parece identificar nada menos que con el alma). Según la ley de Fechner, mientras que la intensidad de una sensación crece en progresión aritmética, el estímulo crece en progresión geométrica. La formulación matemática de esta ley es la siguiente:

S=K *loge E + C, siendo S = sensación, E= estímulo y K = una constante, la constante de Weber, distinta para acda modalidad sensorial.

En lo fundamental, Fechner mantenía que la sensación se puede medir por el logaritmo neperiano de la magnitud física del estímulo. Esta ley forma parte de las primeras aportaciones a la llamada "psicofísica"

4. Investigue por otras fuentes en qué consiste la Ley de Weber y muestre su fórmula.

La ley de Weber es una ley de escalamiento psicofísico directamente relacionada con el estudio de la percepción.

Influido por Herbart,un hombre, quien propuso la existencia teórica de un umbral mínimo en la percepción física, Ernst Heinrich Weber formuló esta ley que lleva su nombre y que establece, a partir de los métodos psicofísicos que él inventó, la posibilidad del cálculo de dichos umbrales.

La ley de weber se formula diciendo que el incremento de la magnitud que deber experimentar un estímulo para que el sujeto perciba que se ha producido un cambio es una proporción constante de su magnitud inicial:

Donde K es la proporción constante llamada constante de Weber, es el incremento mínimo que un estímulo ha de experimentar en su magnitud física respecto de la magnitud inicial, que sería E.

Esta ley fue reformulada por Fechner en la ley de Weber-Fechner.

5. Según la Lectura ¿Cuál fue el método utilizado por W. Wundt? ¿en qué consistía?

Utilizó “LA INTROSPECCIÓN” como método fundamental para obtener resultados. Para Wundt la introspección era “tener la experiencia” y “tener” era equivalente a “observar” en su vocabulario, como lo expresaba en alguna de sus publicaciones. Wundt, mencionó que la observación era la única técnica adecuada para estudiar fenómenos psicológicos. Consistió en que cada paciente relate lo que sentía y creía que le pasaba; es decir su experiencia personal.

6. Investigue por otras fuentes un ejemplo de algún experimento realizado por W. Wundt (trate de describirlo con precisión en forma resumida).

Teoría de La Introspección

Se le muestra a alguien cierto objeto perceptible. Esta persona reconoce el objeto, ve que es redondo y de cierto matiz verde. Supongamos ahora que esa persona recibe la instrucción de describir no el objeto de su percepción, sino más bien las impresiones sensibles visuales que ella misma tiene en esa situación. Lo que se le pide que haga es, aproximadamente, que olvide que ante ella hay un cierto objeto perceptible y que se concentre en: cambio en sus propias impresiones sensibles. Si esa persona entiende las instrucciones y ha sido ejercitada para cumplirlas, está haciendo una introspección de ciertas impresiones sensibles visuales.

7. Investigue por otras fuentes un ejemplo de algún experimento realizado por H. Ebbinghaus (trate de describirlo con precisión en forma resumida).

Hay que eliminar el aprendizaje individual de los sujetos cuando se pide a un sujeto que memorice una lista de palabras, lo hace en función de lo que sabe previamente acerca de esas palabras, por ejemplo asociándolas con objetos propios, tratando de eliminar la asociación de ideas preexistentes que influyen en la forma de aprendizaje- cómo: utilizando como material a aprender sílabas sin sentido. Se considera que el conocimiento previo es una variable contaminadora, por eso hay que eliminarla.

Hay que eliminar cualquier fuente de variables contaminadoras (el autor se dio cuenta de que los sujetos podían proporcionar sentido a

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