INFORME PRUEBA

Reporte de la paciente: Cervantes Palma Esmeralda Alejandra.

Nombre del evaluador: Arreguin Villalta Crhistian Alberto.*

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*Licenciatura en Psicología 9° cuatrimestre de 9; con el número de colegiado 10010103
Por la Universidad Multicultural CUDEC con RVOE 20081173.
Teléfono de contacto 5549341852

FICHA DE IDENTIFICACIÓN.

Nombre:                                           Cervantes Palma Esmeralda Alejandra

Fecha de Nacimiento:                     16 de Julio de 2006.

Edad:                                               12 años 2/12

Escolaridad:                                   1° Secundaria.

Lateralidad:                                   Diestra

Nombre del Evaluador:               Arreguin Villalta Crhistian Alberto.

Fecha de valoración:                   Miércoles 20 de Septiembre de 2018.

MOTIVO DEL INFORME,

Los señores Leonardo Alejandro Cervantes Anaya de 31 años de edad y Leticia Palma Villalobos de 31 años de edad padres de Esmeralda, hacen una solicitud para que la menor sea evalúe condiciones de CI (Coeficiente Intelectual) y habilidad así como la cuestión emocional, con el fin de buscar estrategias en el nuevo ingreso a la educación secundaria.

MOTIVO DE LA CONSULTA.  

A la hora de la inscripción la maestra Lilia Lizbeth Juárez Fernández hace la solicitud de un diagnóstico psicológico, buscando la mejor intervención para Esmeralda en el aula así como generar estrategias que le permitan a la alumna su óptimo desempeño.  

PRUEBAS APLICADAS.

1. Escala Wechsler de Inteligencia para nivel escolar WISC-R
2. Test de las Matrices Incompletas de J.C. Raven.
3. Test Gestáltico Visomotor de Lauretta Bender (Kopitz).
4. Test de Estilos de Aprendizaje de David Kolb.
5. Prueba de la Casa-Árbol-Persona.
6. Prueba de la Familia en Movimiento.
7. Test de las Frases Incompletas de Sacks

ACTITUD DURANTE LA PRUEBA.

Esmeralda es una preadolescente de 12 años y 2 meses de edad, que ingresa a 1° de Secundaria.

En un primer momento con se habló con su madre siguiendo el protocolo establecido en el art. 138 del código ético del psicólogo.1

Se le preguntó a los padres cuestiones generalizadas sobre la infancia de la menor, a lo cual accedieron fácilmente a responder, Esmeralda nació a los 8 meses debido a que la madre sufrió preeclampsia,  gateó a los 6 meses, caminó al 1 y 11 meses, al año y medio comenzó a hablar al igual que ir al baño esto no indica que el desarrollo de la infancia fue satisfactorio.

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1. Sociedad Mexicana de Psicología. (2007). Código ético del psicólogo. México: Trillas.

Explicó que por cuestiones de infidelidad la pareja rompió en malos términos su relación de pareja hacía ya 5 años atrás.

En la actualidad viven en casa los dos padres, Esmeralda y el hermano menor, ambos padres se observaron preocupados y angustiados por la situación de su hija, mencionó la madre que en el proceso de la ruptura ella entró en un proceso depresivo leve, en el cuál tanto ella como Esmeralda recibieron apoyo terapéutico el cual no tuvo un seguimiento por cuestiones económicas.

La madre explicó que en un inició para Esmeralda, antes de la separación su papá era su “Ídolo”, sin embargo por esta separación tuvo un alejamiento del padre y en ese punto comenzaron los problemas de aprendizaje para la niña,

Durante las pruebas la menor habló lo mínimo, cuando se le preguntaba algo, evadía las preguntas o sólo se sonreía, en diferentes momentos se le notó incómoda y hasta agobiada, por lo realizado, se le dieron dos momentos libres en la aplicación de las pruebas en ambas se aíslo y evitaba hablar con los niños que en el momento se encontraban con ella.

Se observa en ella en todo momento una clara inseguridad, en todas las pruebas se concretó de manera siempre respetuosa y accesible a resolver los ejercicios.

Cuando de emociones se hablaba, se le pregunto si deseaba comentar algo o prefería no hablarlo en ese momento: “Prefiero no hablar de eso” Sic. Esmeralda

RESULTADOS.

A continuación se coloca el apartado “Resultados cuantitativos y cualitativos” separado por viñetas que nos indiquen exactamente que arrojó la prueba.

 RESULTADOS CUANTITATIVOS.

Escalas Wechsler de Inteligencia para edad escolar-WISC-R

En la aplicación de la Escala Wechsler alcanzó rendimientos correspondientes a los siguientes puntajes:

Diagnóstico: Normal.

Test de las Matrices progresivas de J.C. Raven.

Test Gestáltico Visomotor de Lauretta Bender.

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