Impacto De La Educacion

En este tercer capítulo del libro “Origen y consecuencias de las desigualdades educativas” muñoz izquierdo nos presenta las “relaciones existentes entre el egreso escolar y los mercados laborales, así como los efectos generados por estas relaciones en la distribución del ingreso” (muñoz izquierdo 19 año de publicación). Así también a pesar de que al inicio nos maneja el término “egreso escolar” en algunas ocasiones esto no se da por el simple hecho de la falta de recursos económicos en todo el país pero principalmente en los estados más marginados como lo son: Puebla, Jalisco, Sinaloa, Chihuahua, Nuevo León, Tamaulipas, Guanajuato, Veracruz y desde mi perspectiva es extraño que no se haya tomado en cuenta un estado con tanta marginación, con tantos problemas económicos, como lo es Oaxaca.

En los estados anteriormente mencionados, de acuerdo con el cuadro III.5 nos damos cuenta que el aumento de población económicamente activa que se da de 1960 a 1970, es bastante preocupante. El trabajo de Muñoz Izquierdo es un trabajo arduo y de mucho esfuerzo pues como lo menciona se carecía de cálculos confiables, ya que no se contaba con lo que actualmente se conoce como seguimiento de egresados, el cual sirve para “seguirle la pista” al estudiante que egresa de un centro educativo, saber que hace, es una herramienta muy importante para un trabajo como el que nos presenta el autor.

Con este trabajo, el autor nos permite comparar los periodos 1960-1970 con el presente, y de esta forma emitir una humilde crítica ya que me doy cuenta que las situaciones económicas anteriores no han variado mucho con el presente y que este motivo (económico) ha sido y sigue siendo una de las principales causas de deserción escolar, ya que existen niños y jóvenes como nos lo muestra la tabla III.1 y III.7 en la cual observamos que son individuos que han tenido que abandonar sus estudios para incorporarse a la población económicamente activa de nuestro país; muchas de las veces obteniendo sueldos de miseria por jornadas no de 8 horas sino de 12 y 15 horas.

En el cuadro III.9 que nos habla de los ingresos mensuales promedio, por categorías educativas y en la cual incluye los dos extremos; los analfabetos y los de enseñanza superior (completa o incompleta).esta nos habla de los sueldos obtenidos de acuerdo al nivel educativo que posean, lógico, los mejores pagados serán aquellos que tienen una carrera terminada o al menos se hayan acercado a este objetivo. Cabe hacer mención de lo expresado por el autor, que en el caso de los individuos con reducidos niveles de escolaridad, proceden de las clases sociales más desfavorecidas y dice que son los más numerosos, desafortunadamente esto es una gran realidad en nuestro país, volvemos a criticar, en este caso no el trabajo de muñoz izquierdo, sino el trabajo de nuestros gobernantes, que siguen sin volver la mirada como debe ser hacia la educación,

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