Información general acerca de las reglas para la realización del examen

INSTRUCCIONES GENERALES:

Se deberá contestar con pluma de tinta negra o azul. Cualquier corrección deberá ser con corrector, no se permite el uso de rayones.

Si se detecta a algún alumno copiando, automáticamente se retirará el examen, sin oportunidad de continuar y se anulará en su totalidad el examen.

Durante el examen no podrán estar encendidos los celulares, ni en vibrador o silencio. Por lo que queda prohibido contestar mensajes y/o llamadas.

Para las preguntas abiertas solicita a tu profesor hojas para que contestes en ella. En dicha (s) hoja (s) anotarás tu nombre y fecha.

Instrucciones: Lee cuidadosamente cada uno de los reactivos y rellena el arveolo que corresponda a la respuesta correcta.

PREGUNTA A B C D

1.- Se conoce como la teoría de la_____________ estructural cognitiva, la cual postula que "el ser humano se caracteriza por un alto nivel de flexibilidad", que "no sólo puede ser modificado en su desarrollo, sino que, además, no tiene que seguir el curso predictivo de su crecimiento, como tampoco está únicamente determinado por su sistema ecológico, pudiendo modificarse a sí mismo si lo desea y que este cambio, aunque sea dramático, puede lograrse incluso a niveles impredecibles..." (Jesús A. Beltrán, 1993)

a. Modificación de conducta

b. Modificabilidad

c. Cambio conductual

d. Flexibilidad conceptual 0 0 0 0

2.-

1. La escuela es solo una institución histórica, lo que es esencial a cualquier sociedad es la educación.

2. La escuela es únicamente un momento del proceso educativo global de los individuos y las colectividades.

3. Los efectos producidos por la escuela pueden entenderse independientemente de los factores educativos no escolares.

4. El marco institucional y metodológico de la escuela no es el mas idóneo para atender todas las demandas educativas que se van a presentando, ya que la escuela impone unos limites.

5. Hay que tratar de crear otros medios y entornos educativos complementarios a la escuela

a) Génesis del concepto de educación no formal.

b) Génesis del concepto de educación informal.

c) Génesis del concepto de educación formal.

d) Génesis del concepto de educación institucional.

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3.-

En el proceso del modelo clínico de intervención psico pedagógica en número 1 corresponde a_______; y el número 2 corresponde a__________.

a) Inicio y estructuración – tratamiento

b) Inicio y estructuración – diagnóstico

c) Exploración – tratamiento

d) evaluación – tratamiento 0 0 0 0

4.- Proceso que dura toda la vida y en que las personas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades, actitudes mediante las experiencias diarias y su relación con el medio ambiente.

a) Educación formal

b) Educación informal

c) Educación no formal

d) Educación basada en competencias para la vida 0 0 0 0

5.-En los orígenes de la psicopedagogía, se reconoce como precursor a____________ (1592-1670), pedagogo eslovaco, quien anuda todos los intentos de reforma pedagógica de su siglo. Al proponerse incursionar en el terreno de la educación en su obra_________________ (1657), descubre en la relación de los métodos de las ciencias con la teoría pedagógica el principio de la didáctica y advierte que las aptitudes del niño deben ser desenvueltas en su orden natural

a) Juan Amos Comensky, Comenio - Didáctica Magna

b) Rousseau - El Emilio

c) Ellen Key - El siglo de los niños

d) John Dewey - Democracia y educación 0 0 0 0

6.- En su primer uso, la palabra "psicopedagogía" parece, pues, indicar un sector de la psicología aplicada; pero cuando en 1957 se incluye en las voces del diccionario de H. Pieron (Vocabulaire de la Psychologíe), la define como :

a) una pedagogía científicamente basada en la psicología del niño"

b) como la aplicación conductual de la psicología

c) el uso de técnicas de la pedagogía para mejorar wl aprendizaje

d) un campo de la psicología social 0 0 0 0

7.-

• Se parte de una información y clarificación del problema.

• Se diseña un plan de acción.

• Se ejecuta y se evalúa ese plan de acción.

• Se dan sugerencias al consultante para que pueda afrontar la función de consulta.

a) Fases del modelo clínico

b) Fases del modelo pedagógico

c) Fases del modelo de conducta

d) Fases del modelo de consiulta

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8.- 1.- Se conoce como la teoría de la_____________ estructural cognitiva, la cual postula que "el ser humano se caracteriza por un alto nivel de flexibilidad", que "no sólo puede ser modificado en su desarrollo, sino que, además, no tiene que seguir el curso predictivo de su crecimiento, como tampoco está únicamente determinado por su sistema ecológico, pudiendo modificarse a sí mismo si lo desea y que este cambio, aunque sea dramático, puede lograrse incluso a niveles impredecibles..." (Jesús A. Beltrán, 1993)

a. Modificación de conducta

b. Modificabilidad

c. Cambio conductual

d. Flexibilidad conceptual 0 0 0 0

9- (En la clasificación de los modelos de la intervención psicopedagógica)Proceso característico para afrontar intervención directa e individualizada.

Relación personal entre:

Orientador- orientado

Tutor- alumno

orientador- padres

Tutor – padres

a. EL orientador/tutor asume la máxima responsabilidad en la relación Modelo pedagógico

b. Modelo psicométrico

c. Modelo de rehabilitación

d. Modelo clínico

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10.- conocimiento sobre los procesos psicológicos fundamentales y sobre las bases biológicas y los condiciona­ mientras socioculturales del comportamiento; así como, conocimiento sobre los currículos, sobre organización y funcionamiento de centros, materiales didácticos, recursos de educación especial,(…) las estrategias de asesoramiento y trabajo grupal colaborativo; los trastornos del desarrollo, las dificultades de aprendizaje y los procedimientos

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