Inteligencia Y Lenguaje

1. Datos Generales

1. Ciclo escolar 2013-2014 2. Instituto Zaragoza 3. 6782

4. Asignatura: Laboratorio de Psicología 5. Clave: 1609

6. Profesora: Lic. En Psicología Rocío Arredondo Romero

7. Laboratorista: Q.F.B Beatriz Nava Granados

8. Grupo: 6° 9. Sección: A 10. Horario: 9:50- 10:40

11. Práctica No: 7° 12. Unidad Didáctica: 5°

13. Nombre de la práctica: Pensamiento, Inteligencia y Lenguaje

Temática: Pensamiento, Inteligencia y Lenguaje

14. Número de sesiones que se utilizaron para esta práctica: 3 sesiones

2. Equipo No: 2°

1. Castelán Silva Neila Alejandra

2. Rodríguez Magaña Janeth Berenice

Coordinador: Rodríguez Magaña Janeth Berenice

15. Calificación

3.Planteamiento del Problema

¿Qué es el pensamiento?

¿Qué es la inteligencia?

¿Qué es el lenguaje?

4.Marco Teórico

Inteligencia:

la inteligencia psicológica (la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia biológica (la capacidad de adaptación a nuevas situaciones), la inteligencia operativa y otras. En todos los casos, la inteligencia abarca la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla en forma adecuada.

Pensamiento:

El pensamiento es aquello que es traído a la existencia a través de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que el pensamiento es un producto de la mente, que puede surgir mediante actividades racionales del intelecto o por abstracciones de la imaginación.

Lenguaje:

El lenguaje puede definirse como un sistema de comunicación. En el caso de los seres humanos, se encuentra extremadamente desarrollado y es mucho más especializado que en otras especies animales, ya que es fisiológico y psíquico a la vez. El lenguaje nos permite abstraer y comunicar conceptos.

5.Objetivo (s)

Que el alumno aprenda a identificar los procesos que intervienen entre estas tres temas.

6. Hipótesis

Si la inteligencia es la capacidad de aprendizaje, el pensamiento es la que trae a la existencia y el lenguaje es un sistema de comunicación entonces las tres se pueden relacionar.

7. Plan de investigación:

Tipo de investigación: Teórica, Experimental

Lugar: Laboratorio

Instrumentos de Investigación: Internet, Libro de Psicología

Programa de actividades Actividad Fecha

Sesión 1 Marco Teórico 29-Enero-2014

Sesión 2 Experimento 5- Febrero-2014

Sesión 3 Conclusiones y Resultados 12- Febrero-2014

8. Procedimiento empleado esquematizado:

3 Hojas

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