Inteligencias Múltiples En El Contexto Educativo

Las Inteligencias Múltiples en el Contexto Educativo

Actualmente distinguimos un concepto de inteligencia, el que se da en la educación como el desempeño de cada estudiante, en el que prácticamente se mide esta capacidad de este, pero realmente que es la inteligencia?, Howard Gardner nos plantea esta como la capacidad de resolver problemas y elaborar productos beneficiosos para la sociedad en un contexto cultural o en una comunidad determinada en la que se desarrolle el individuo.

Todos poseemos las distintas inteligencias, lingüística-verbal, lógico matemático, musical, corporal interpersonal, intrapersonal, naturalista y espacial, solo que las utilizamos en porcentajes diferentes pues cada persona se desempeña mejor en distintos campos, no nos referimos con "inteligente" a que tanto sabe si no a que tan bien se desempeña en algún medio.

Los seres humanos nos caracterizamos por desarrollar ciertos talentos o habilidades, que diferimos unos de otros, ya que no siempre realizamos las mismas actividades, es por eso que no podemos medir que tan inteligente es una persona, todos tenemos distintas capacidades.

En la actualidad muchas instituciones educativas promueven las inteligencias lingüística y matemática en mayor medida, dejando de lado otras inteligencias que no son menos valiosas, simplemente no tradicionales, y aquellos alumnos que se destacan en otras inteligencias muchas veces no tiene el reconocimiento de los demás.

Un niño nace con predisposición de adquirir distintos tipos de inteligencias, dependiendo de su ambiente podrá incorporar una o varias, es importante promover la enseñanza para la comprensión, con visión crítica, innovadora y participativa, donde todos aprendan y el docente sea un medio para crear espacios de aprendizajes mutuos de las experiencias compartidas.

Si en nuestro país forjamos este tipo de enseñanza, a través de las inteligencias múltiples, lograremos mejorar en gran medida el modelo pedagógico actual, donde los alumnos puedan desde la inter relación entre la experiencia y la reflexión, conectar la teoría con la práctica.

En conclusión no podemos medir que tan inteligente es una persona ya que todos nos desempeñamos de modo distinto por lo que desarrollamos unas capacidades más que las otras y de alguna manera esto es lo que rige nuestra vida y la forma de llevarla. En las escuelas sólo se concentran en el predominio de inteligencia lingüística y matemática dando mínima importancia a las otras inteligencias, por eso es que aquellos alumnos que no se destacan en estas inteligencias tradicionales no tienen el reconocimiento y su aporte desde otro ámbito no es considerado viable .

Las IM nos permite ampliar la mirada sobre nuestros alumnos y alumnas desde múltiples perspectivas, descubrir las áreas en la que destacan y fomentar las capacidades descubiertas/ marco

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