Interpretacion Del Wisc

Subprueba Puntuación natural Puntuación escalar Edad equivalente

Palabras en contexto 20 15 16:10

Diseño con cubos 58 14 16:10

Semejanza 31 12 16:10

Retención de dígitos 20 12 16:10

Registros 100 11 15:06

Búsqueda de símbolos 35 11 10:02

Conceptos con dibujos 19 10 12:10

Sucesión de números y letras 19 9 14:06

Vocabulario 42 9 13:10

Comprensión 23 8 10:10

Matrices 21 8 10:02

Aritmética 23 8 10:10

Claves 55 7 12:06

Figuras incompletas 21 5 08:06

Información 14 4 08:06

Teniendo en cuenta la tabla anteriormente expuesta, y según la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños IV (WISC ), evalúa quince (15) subpruebas que serán interpretadas una por una a continuación:

Palabras en contexto:

Diseño con cubos: esta subprueba comprende una organización perceptual, capacidad para la planeación, interpretación de las situaciones sociales y capacidad de razonamiento no verbal. Teniendo en cuenta esto, y según la media establecida por la prueba, la evaluada presente una capacidad para conceptuar adecuada y una orientación espacial adecuada en conjunción con la velocidad, agudeza y persistencia.

Semejanza: Dentro de esta subprueba se encuentran factores que abarcan su finalidad, estos factores son; comprensión verbal, formación de conceptos claves, desarrollo de lenguaje, capacidades de razonamiento abstracto y concreto, capacidad de razonamiento por asociación y memoria de largo plazo, teniendo en cuenta lo anterior la evaluada se encuentra dentro de la media queriendo así decir que presenta una capacidad adecuada para percibir las relaciones como también, presenta una capacidad adecuada para utilizar el razonamiento abstracto y lógico, así mismo presenta una capacidad acorde para discriminar las relaciones fundamentales de las superficiales, también presenta una capacidad adecuada para elegir y expresar verbalmente las relaciones apropiadas entre dos objetos o conceptos y finalmente presen una flexibilidad adecuada de los procesos de pensamiento

Retención de dígitos: Esta subprueba presenta el siguiente contenido: Comprensión verbal, memoria secuencial auditiva de corto plazo, rango de memoria, memorización automática, memoria auditiva inmediata, rango de atención, concentración, procesamiento secuencial auditivo, capacidad de recuperación automática y capacidad fluida, teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, la evaluada según la media de la prueba presenta una memoria de corto plazo adecuada como una memorización adecuada para la recuperación inmediata, también presenta una capacidad para para prestar atención adecuadamente en una situación de evaluación, al igual presenta una capacidad adecuada para atender a los estímulos auditivos, Cooperación y Flexibilidad para el cambio

Registros:

Búsqueda de símbolo: esta subprueba tiene como contenido: velocidad de procesamiento, discriminación perceptual, velocidad de operación mental, velocidad psicomotora, atención, concentración, memoria visual de corto plazo, coordinación visomotora, flexibilidad cognitiva y capacidad fluida. Teniendo en cuenta lo anterior mencionado y como punto base la media de la prueba, la evaluada presenta una velocidad de procesamiento adecuada al igual que atencion y concentración. Por otra parte presenta energía sostenida o persistencia con una adecuada motivación o deseo de logro y finalizando con un memoria visual de corto plazo adecuada.

Conceptos con dibujos

Sucesión de números y letra: esta subprueba tiene como contenido: memoria de trabajo, atención, concentración, memoria auditiva de corto plazo, rango de memoria, procesamiento de información, flexibilidad cognitiva y capacidad fluida. Teniendo en cuenta lo anterior mas la media que ejerce la prueba es posible decir que la evaluada presenta memoria de trabajo adecuada, atención y concentración adecuada, además, de una buena persistencia.

Vocabulario: esta subprueba tiene como contenido: comprensión verbal , desarrollo del lenguaje, conocimiento de palabras, capacidad de aprendizaje, cúmulo de información, riqueza de ideas, memoria, formación de conceptos, memoria largo plazo, fluidez verbal y conocimientos adquiridos capacidad cristalizada. Con base a lo anterior y teniendo en cuenta la media adoptada por la prueba, cabe decir que la evaluada, presenta comprensión verbal adecuada, un adecuado conocimiento de palabras, comprensión verbal adecuado, habilidades verbales y desarrollo del lenguaje adecuados, antecedentes familiares o culturales adecuados, una adecuada enseñanza preescolar o escolar, capacidad adecuada para conceptuar y un esfuerzo intelectual adecuado.

Comprensión: esta subprueba tiene como contenido: compresión verbal, juicio social, sentido común, razonamiento lógico, aplicación de conocimientos prácticos y juicio a situaciones sociales, conocimiento de las normas de comportamiento convencionales, razonamiento, capacidad para evaluar las experiencias pasadas, juicio moral y ético, memoria a largo plazo. Con base a lo anterior y teniendo en cuenta la media adoptada por la prueba, cabe decir que la evaluada, presenta juicio social y sentido común adecuado, capacidad adecuada para reconocer cuando se necesita juicio social y sentido común conocimiento de las reglas de comportamiento convencionales, capacidad adecuada para organizar los conocimientos, buena capacidad de madurez social, capacidad para expresarse verbalmente bien y una experiencia amplia

Matrices: esta subprueba tiene como contenido: organización perceptual, capacidad de razonamiento, capacidad de clasificación, capacidad para formar analogías, atención a los detalles, concentración, capacidad espacial, conocimiento de las relaciones entre el todo y sus partes. Con base a lo anterior y teniendo en cuenta la media adoptada por la prueba, cabe decir que la evaluada presenta organización perceptual adecuada, capacidad de razonamiento adecuada, una adecuada atención a los detalles, persistencia y una adecuada concentración.

Aritmética:

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