LA Conversacion Y Procesos De Aprendizaje

Procesos de Aprendizaje De La LenguaRrFélixπ 181012

• Cuando nos referimos en educación primaria a la enseñanza-aprendizaje de la lengua, entendemos que esta se desarrolla en la asignatura de español.• Y con ello nos referimos a que:

“el propósito central de los programas de educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada y escrita”

Para alcanzar este propósito será necesario entonces:

• Que desarrollen su capacidad para expresarse• Que los alumnos oralmente con logren de claridad, manera eficaz coherencia y el aprendizaje sencillez; inicial de la lectura y la escritura;

1. Que aprendan a aplicar estrategias 2. Que adquieran el adecuadas hábito de la lectura; para la redacción de textos de diversa naturaleza y a 3. Que desarrollen reconocer sus habilidades para diferencias; revisar y corregir sus propios textos;

• Que conozcan las reglas y normas del uso de la lengua, comprendan su significado y las apliquen como un recurso para lograr claridad y eficacia en la comunicación.

• Si estas actividades son desarrolladas en forma adecuada tendrán que conducirnos a lograr eficazmente el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada y escrita.

¿dónde está la problemática que impideque el maestro obtenga buenos resultadosen la enseñanza de la lengua en el aula?

Posibles respuestas• Desconocimiento por parte del maestro del proceso de desarrollo lingüístico en el niño.• Necesidad de concebir el desarrollo de la lengua como un proceso que no puede ser fragmentado.

Posibles respuestas• Proponer actividades para organizar el desarrollo de la lengua oral y escrita.

principales problemas o retos para el docente• Dificultades que enfrentan cuando atienden un grupo de primer grado de primaria.• Saber que el ciclo escolar transcurre y los alumnos no han aprendido a leer siempre es motivo de preocupación para la mayoría de los docentes.

principales problemas o retos para el alumno• Para ellos el aprendizaje del lenguaje oral fue algo tan natural como fácil, en muy • En cuanto al corto tiempo y sin aprendizaje del ninguna enseñanza lenguaje escrito, formal. muchos empiezan a tener dificultades.

“muchas de las tradiciones escolares parecen actualmente obstaculizar el desarrollo del lenguaje” El maestro en su entusiasmo por querer hacerlo fácil lo hace difícil, rompiendo con el lenguaje natural del niño en pequeños fragmentos abstractos.

problemas o retosExiste la idea de que el alumno puedeaprender mejor las cosas pequeñas ysimples, de ahí que el maestro tomaseparadamente el lenguaje y lotransforma en palabras, sílabas y sonidosaislados.

Posibles soluciones Se debe permitir la práctica del lenguaje y aunque se deja una amplia libertad al maestro en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.

• La orientación ésta no se establecida en los reduzca al programas de los establecimiento primeros dos de relaciones grados consiste en entre signos y que, cualquiera que sonidos, sino que sea el método que se insiste desde el el maestro emplee

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