LA EDUCACIÓN "AYER" Y "HOY": PROBLEMAS Y ALTERNATIVA
Enviado por marscar • 5 de Junio de 2014 • 587 Palabras (3 Páginas) • 471 Visitas
LA EDUCACIÓN “AYER” Y “HOY”: PROBLEMAS Y ALTERNATIVAS
Educación
Fenómeno complejo.
Práctica social sostenida en el tiempo: aspectos invariantes y variantes.
Levy- Strauss la entiende como “el proceso de transmisión y recreación de la cultura”.
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La educación en la Modernidad
• Modelo escolar y pedagógico se comienza a instalar en el Siglo XVII.
• Aparece la Didáctica Magna (versión latina) escrita por el padre de la pedagogía moderna: Comenius (1679). Esta obra propone ideas inéditas para la época:
- Un maestro por grupo de alumnos.
- Grupos homogéneos en edades, distribuidos por dificultades para aprender.
- Escuelas con autonomía relativa.
- Libro con gráficos e imágenes.
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La educación en la Modernidad
La DM refiere a una infancia/adolescencia no pedagogizada y resalta el papel de:
- Tres componentes básicos: docentes, alumnos y utopías.
- “El” método.
- La conquista de la homogeneidad.
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Ello en estrecha relación con:
- La idea de niño/adolescente (con atributos especiales), como un sujeto necesitado de cuidado y protección.
- El surgimiento de la escuela como dispositivo por el cual la pedagogía moderna encierra la niñez. La educación sale del orden de lo privado e ingresa al orden de lo público.
- La alianza entre las instituciones: “familia- escuela”.
La educación posmoderna
- Pérdida de la potencia instituyente del discurso pedagógico.
- Las certezas mudan en incertidumbres y dudas.
- El lugar del docente como lugar exclusivo del que sabe está fuertemente cuestionado.
- Impacto -en los modos de enseñar y sobre todo en los modos de aprender- de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Respecto del alumno: se quiebra el modelo de dependencia- heteronomía del alumno respecto al docente.
- Se quiebra también la alianza “familia – escuela”.
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Algunos rasgos de las condiciones de época
• Pérdida de eficacia simbólica del Estado y de las instituciones.
• Profundos cambios en los procesos de subjetivación.
• Subordinación a la operatoria del mercado.
• Profundas desigualdades que producen segmentación y fragmentación social: sociedades duales de incluidos y excluidos.
• Cambios en la institución familiar, escolar y laboral.
• Ruptura tecnológica social y generacional (nativos digitales vs. migrantes digitales, conectados y des- conectados).
(Eduardo López Molina)
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Los nuevos escenarios de la “Modernidad líquida”
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