LA INFLUENCIA DE LA PERCEPCIÓN DE VIDA DE LOS PADRES, EN LA FELICIDAD DE LOS HIJOS

LA INFLUENCIA DE LA PERCEPCIÓN DE VIDA DE

LOS PADRES, EN LA FELICIDAD DE LOS HIJOS

¿Cuáles son los factores que influyen en los hijos, para el rompimiento

de patrones preestablecidos por los padres ?

RESUMEN

El objetivo de esta investigación, es conocer la influencia de la percepción de vida de los padres, en la felicidad de los hijos. Considerando que atravez de la crianza, los hijos van estructurando su personalidad y ajustando su comportamiento y actitudes, de acuerdo a los ejemplos de vida de los padres(o tutores) y a lo establecido culturalmente inculcándoles valores reconocidos por la sociedad que determina lo que debe ser un hombre o una mujer por ello se realizaron 300 encuestas a participantes a lazar para poder determinar si es que nuestra hipótesis es la correcta ya que hay factores que influyen en la posibilidad de cambiar patrones preestablecidos, mismos que se estudiaran en esta investigación.

PALABRAS CLAVE: Hijos, Influencia, Factores.

OBJETIVO

El objetivo de esta investigación, es conocer cuáles son los factores que permiten romper los patrones preestablecidos por los padres en el desarrollo de los hijos. Obedeciendo la tendencia de las nuevas investigaciones, esta investigación es de tipo mixta, en la que se utilizan las herramientas más apropiadas de la investigación cuantitativa y cualitativa para lograr una triangulación de datos, descubrir posibles contradicciones, ampliar y conseguir resultados más detallados.

JUSTIFICACIÓN

El interés que surge por este tema, es el de la necesidad de analizar que factores de vida de los padres de familia, influyen en el desarrollo de los hijos, ya que las etapas de desarrollo de la infancia, son determinantes para el ser humano en su niñez y adultez. El aporte de esta investigación trae un beneficio a la sociedad, con la identificación y comprensión de los factores que ayudan o perjudican a los hijos en su crecimiento desarrollo y madurez.

Se considera necesario que tanto padres de familia, como docentes, tengan interés en el desarrollo de los conocimientos, aptitudes y habilidades de los infantes y sepan apoyar, acompañar y motivar de manera adecuada a los niños tanto en el hogar como en el ámbito escolar. La motivación puede ser

positiva o negativa, dependerá de diversos factores.

La actitud de los padres es muy importante en el proceso de escolarización del niño, esta deberá ser armoniosa, de tal manera que al niño se le facilite y le sea agradable asistir a la escuela.

Para el niño jugar es aprender y en el juego esta la base de lo que mas tarde le permitirá comprender aprendizajes mas elaborados. Por lo tanto, las actividades aburridas se le dificultarán mientras que las actividades divertidas y que lo inciten a seguir adelante se le facilitarán y así continuará el deseo

genuino de realizarlas. Mientras tenga una mejor motivación de los padres, tutores y maestros que estén a su cuidado, el niño podrá autorealizarse de mejor manera, sin embargo hay factores que pueden frenar el desarrollo sano, debido a la carga emocional que estos pueden contener.

Es de suma importancia revisar y detectar, cuáles son estos factores que influyen en la percepción de vida de los niños, para acompañarlos en su desarrollo con el apoyo, las creencias, y la contención amorosa que

necesiten, satisfaciendo sus necesidades y apoyando su desarrollo.

MARCO TEÓRICO

Dentro de las ciencias humanas, el estudio del desarrollo de la personalidad ha sido un tema de gran relevancia sobre todo en la Psicología; para poder pensar en cómo perciben los padres la felicidad de sus hijos, es necesario tomar en cuenta cómo han medido los psicólogos la felicidad en los niños, y que factores influyen en la medición y percepción de la misma. Uno de los constructos es la personalidad, en este terreno se han desarrollado diferentes teorías y técnicas de estudio que han permitido a las ciencias humanas y sociales entender cómo se forma y los factores que la afectan. Comprender un fenómeno es el primer paso para intervenir en él, considerando la importancia de la personalidad en los niños, sería de gran valor evitar su

deterioro.

La conducta de los niños, se desarrolla mediante un proceso de socialización a lo largo de la vida, por el cual el sujeto adquiere las habilidades, los roles, las expectativas y los valores del grupo cultural o social al que pertenece. La socialización es importante porque ayuda al sujeto a ser un miembro útil y aceptable de la sociedad, que propicia y contribuye a la cultura. En cualquier parte del mundo, los padres reconocen cuán importante es la socialización; lo cual se manifiesta en los objetivos que comparten para el desarrollo del niño.

Por ejemplo, los padres desean que su hijo sea saludable y se desarrolle físicamente bien, asimismo que se capacite, de tal manera que en la edad madura llegue a la autosuficiencia económica y piense y actué

satisfactoriamente dentro de la estructura cultural; en este sentido, los padres tienen interés especial en inculcarle la moral, los códigos, las leyes, la religión y una ideología política (LeVine, 1974).

El proceso de socialización comienza en la infancia conforme se establecen las relaciones entre padres e hijos. En la niñez la socialización es, en algún grado, un proceso recíproco o de intercambio, en el cual el niño y las personas con las que se relacionan se influyen mutuamente: se socializan

recíprocamente.

Las relaciones que los padres establecen con sus hijos pueden variar en calidad y cantidad. Muchos psicólogos se han abocado al examen de la calidad de las relaciones entre padres e hijos, y en cómo esa calidad afecta el desarrollo social del niño. Algunas veces, las interacciones son afectuosas,

tolerantes y proteccionistas; pero otras, son hostiles, déspotas, de rechazo o indiferencia. Sin embargo, casi todas las familias muestran una amplia gama de interacciones.

Cuando los padres acuden a la técnica del empleo de la fuerza, pretenden disciplinar a sus hijos mediante la mayor fuerza física que poseen, al amenazarlos con aplicar algún tipo de castigo. Con esta técnica, los padres

con frecuencia pierden la calma y, algunas veces, abusan verbal o físicamente del niño.

Según Hoffman (1970), cuando se utiliza esta técnica disciplinaria con exceso, los niños tienden a ser coléricos y violentos. Además, los niños controlados por el empleo de la fuerza, generalmente, fracasan en su intento por lograr la internalización de las normas morales.

El cuidado de los niños,

...