LA PSICOLOGÍA

HISTORIA Y NATURALEZA DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.

La psicología del desarrollo:

Es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes.

Este escrito tiene la intención presentar un de la psicología del desarrollo como área de conocimiento específico, que aborda la comprensión del cambio-progreso y la formación de diversos procesos psicológicos durante el transcurso de la vida.

El texto identifica los antecedentes históricos clásicos de la actual psicología del desarrollo, discute algunos enfoques de distintos teóricos frente al concepto “desarrollo” y plantea una reflexión teórica desde la perspectiva de la intersección disciplinar.

CAPITULO 1.

Como en todas y cada una de las distintas disciplinas, hay antecedentes históricos que fundamentan cada una de ellas, en este caso la psicología del desarrollo nos presenta una lista de teóricos que se enfocaron a la investigación de esta disciplina, y por mencionar algunos de ellos tenemos:

DEVAL(1988) propone seis grandes periodos sobre la historia del estudio del estadio del niño,

• Observaciones esporádicas.

• Primeras observaciones sistemáticas.

• La constitución de la psicología del niño como una disciplina independiente.

• La consolidación de la disciplina y los primeros presunciones de una psicología evolutiva.

• El desarrollo sistemático, la pugna entre acumulación de datos y teorías.

• La convergencia entre la psicología evolutiva y la psicología experimental.

Delval (1988) y Perinat (1998) destacan que en la tradición pedagógica las referencias a los niños se remontan a la Biblia, los griegos y los romanos

PEAGET (1982)

Por su parte, señala cinco fases similares a las anteriores frente a la psicología del niño:

• “fase de las observaciones aisladas”;

• “fase de las biografías”,

• “fase de los test mentales estandarizados”, que proporcionó conocimientos cuantitativos más no acerca de los mecanismos explicativos de desarrollo;

• “fase de los estudios clínicos”, que desarrolló conocimientos sobre los contextos de vida, la actividad, la maduración del sistema nervioso, además de destacar la influencia del factor social y educativo.

• “fase de investigaciones acerca de la construcción de estructuras del comportamiento”, en diversos órdenes, tales como el pensamiento, la representación social y el juicio moral, entre otros.

Las diferentes épocas del individuo van de la mano y cada periodo sin duda queda en la imagen y formación del individuo.

Las representaciones sociales son parte fundamental, especialmente las representaciones del conocimiento

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