LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE LOS ESTUDIANTES

Expediente:

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Nombre del estudiante:

Fecha:

Nombre del calificador:

Nombre del maestro:

Inteligencia lingüística

Continuación…

Escribe mejor que el promedio para su edad.

Imita con ingenio los gestos o los manierismos de los demás.

Narra historias ficticias o hace bromas y cuenta anécdotas.

Le encanta separar cosas y unirlas de nuevo.

Tiene buena memoria para nombres, lugares, fechas o trivialidades.

Pone las manos en todo lo que ve.

Disfruta los juegos de palabras.

Disfruta correr, saltar, forcejear o actividades similares (o, si es mayor, muestra estos intereses de manera más “restringida”; por ejemplo, le pega a un amigo, corre a clase, salta sobre una silla).

Le gusta leer libros.

Deletrea las palabras con exactitud (o, si está en preescolar, tiene una ortografía en términos de desarrollo avanzada para su edad).

Muestra destreza en un oficio (por ejemplo, carpintería, costura, mecánica) o buena coordinación motora en otras formas.

Aprecia los versos sin sentido, los juegos de palabras, trabalenguas, etc.

Disfruta escuchar la palabra hablada (historias, comentarios en la radio, libros hablados, etc.).

Tiene una forma dramática de expresarse.

Informa sensaciones físicas diferentes mientras piensa o trabaja.

Cuenta con un buen vocabulario para su edad.

Disfruta trabajar con arcilla (plastilina) u otras experiencias táctiles (por ejemplo pintar con los dedos).

Se comunica con los demás de manera muy verbal.

Otras fortalezas lingüísticas:

Otras fortalezas cinestésico-corporales:

Inteligencia lógico matemática

Inteligencia musical

Hace muchas preguntas sobre el funcionamiento de las cosas.

Le dice a uno cuando la música está desafinada o es molesta de alguna manera.

Calcula mentalmente problemas aritméticos con rapidez (o, si está en preescolar, maneja conceptos matemáticos avanzados para su edad).

Recuerda melodías de canciones

Disfruta las clases matemáticas (o, si está en preescolar, disfruta contar y hacer otras operaciones con los números).

Tiene buena voz para el canto.

Interpreta un instrumento musical o canta en un coro u otro grupo (o, si está en preescolar, disfruta tocar instrumentos de percusión, cantar en un grupo o ambos).

Los juegos de computadora le parecen interesantes (o, si no se halla expuesto a las computadoras, disfruta de oros juegos de matemáticas y cuentas).

Tiene una forma rítmica de hablar, moverse o ambos.

Disfruta jugar ajedrez, damas u otros juegos de estrategia (o, si está en preescolar, disfruta los juegos de mesa que requieren contar cuadrados).

Tararea inconscientemente para sí.

Tamborilea con los dedos rítmicamente en la mesa o el pupitre mientras trabaja.

Disfruta trabajar con adivinanzas lógicas o rompecabezas (o, si está en preescolar, le gusta escuchar historias sin sentido lógico como Alicia en el país de las maravillas).

Es sensible a los ruidos ambientales (por ejemplo la lluvia en el techo).

Responde favorablemente cuando ponen una pieza musical

Disfruta acomodar las cosas por categorías o jerarquías.

Canta canciones que aprende fuera del salón de clases.

Le gusta experimentar e maneras que muestran procesos de pensamiento cognitivo de orden superior.

Otras fortalezas musicales:

Piensa en un nivel más abstracto o conceptual que sus compañeros.

Inteligencia interpersonal

Tiene un buen sentido de causa y efecto para su edad.

Disfruta socializar con los compañeros.

Otras fortalezas lógico matemáticas:

Parece ser un líder nato.

Aconseja a los amigos que tienen problemas.

Inteligencia espacial

Luce con una mente aguda.

Informa imágenes visuales claras.

Forma parte de clubes, comisiones u otras organizaciones (o, si está en preescolar, parece ser parte de un grupo social regular).

Lee mapas, gráficos o diagramas con mayor facilidad que textos (o, si está en preescolar, disfruta observarlos más que el texto).

Disfruta enseñando informalmente a otros chicos.

Fantasea más que sus compañeros.

Le gusta divertirse jugando con otros chicos.

Disfruta las actividades artísticas.

Tiene dos o más amigos cercanos.

Dibuja figuras que son avanzadas para su edad.

Tiene un buen sentido de empatía o interés por los demás.

Le gusta ver películas, transparencias u otras presentaciones visuales.

Los demás buscan su compañía.

Disfruta hacer rompecabezas, laberintos, “¿Dónde está Wally?” o actividades visuales similares.

Otras fortalezas interpersonales:

Hace construcciones tridimensionales para su edad (por ejemplo, construcciones con LEGO).

Inteligencia intrapersonal

Muestra un sentido de independencia o férrea voluntad.

Obtiene más de las imágenes que de las palabras al leer.

Tiene un sentido realista de sus fortalezas y debilidades.

Garabatea en los cuadernos de ejercicios, las hojas de ejercicios u otros materiales.

Se comporta adecuadamente cuando se le deja solo jugando o estudiando.

Marcha a ritmo diferente en su estilo de vida y aprendizaje.

Otras fortalezas espaciales:

Tiene un interés o pasatiempo del que no habla mucho.

Tiene un buen sentido para guiarse por voluntad propia.

Inteligencia cinestésico-corporal

Prefiere trabajar sólo que hacerlo con los demás.

Destaca en uno o más deportes (o, si está en preescolar, muestra destreza física avanzada para su edad).

Expresa con precisión cómo se siente.

Tiene la capacidad de aprender de sus errores y aciertos en la vida.

Juega, se mueve, tamborilea con los dedos o se pone inquieto cuando permanece sentado por periodos prolongados en un solo sitio.

Tiene una elevada autoestima.

Otras fortalezas intrapersonales: