La Funcion Simbolica Del Relato Culturl En La Construccion Social De La Infancia Y Adolescencia

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Psicología / Construccion De La ñinez Y Adolescencia

Construccion De La ñinez Y Adolescencia

Composiciones de Colegio: Construccion De La ñinez Y Adolescencia

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Enviado por: anacastro 08 septiembre 2011

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Palabras: 677 | Páginas: 3

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA: PSICOLOGIA

CURSO: CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑES Y ADOLECENCIA

TEMA: RECONOCIMIENTO DE CURSO

INTEGRANTES:

ANA GREGORIA CASTRO CHARRASQUIEL

C.C: 1.101.443.627

DIRECTOR DEL CURSO:

MARIA POSSO

30 ago. 2011

SAN ONOFRE SUCRE

INTRODUCCION

Con la realización de esta actividad reconoceremos cada uno de los capítulos y lecciones que contiene el modulo.

Además reconoceremos a cada uno de nuestros compañeros de trabajo colaborativo.

Comprenderemos los objetivos e intencionalidades que tiene el curso para los estudiantes de este curso.

CONCEPTOS

INFANCIA

La infancia es el período de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad (los infantes) y al primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación (por ejemplo, “la infancia de una institución”)

ADOLESCENCIA La adolescencia, es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad.

FAMILIA La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

ESCUELA Establecimiento donde se da cualquier género de instrucción. También permite nombrar a la enseñanza que se da o que se adquiere, al conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza

UNIDAD 1

Construcción histórica de los conceptos de infancia y adolescencia.

Capítulo 1. Las representaciones de niño y niña en la historia

Lección 1. Noción de representación.

Lección 2. Las representaciones de niño y niña en diversas etapas históricas.

Lección 3: La noción de adolescencia

Lección 4. La noción de cultura de la pobreza y sus consecuencias en la política públi

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ca.

Lección 5. Las representaciones de la infancia considerada en alto riesgo psicosocial

Capítulo 2: La función simbólica

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