La Neuro Psicología Y La Estrecha Relación Con La Actividad Cerebral

La neuropsicología es una disciplina que se encarga del análisis de las funciones psicológicas en estrecha relación con la actividad cerebral, por lo que el niño y el adulto son relacionados en el terreno de la neuropsicología para investigar las causas de las dificultades, y así poder realizar programas de para garantizar una buena intervención de las mismas. Así mismo la Neuropsicología surgió durante la segunda guerra mundial, en la segunda mitad del siglo XIX. Luria perfecciona su teoría en continuación de los planteamientos de Vygotsky, sobre la naturaleza de las funciones psicológicas y su desarrollo ontogenético y la analogía con el sistema nervioso siendo Vygotsky el fundador de la aproximación Neuropsicológica.

Luria (1947,1948)desarrolla un aparato teórico- metodológico trabajando con soldados heridos de bala que tenían daño cerebral, Luria clasifica el nivel y la clase de lesiones locales en diferentes sectores corticales,la primera tendencia de localización de las funciones psicológicas en partes reducidas del cerebro, como son el lenguaje, la memoria, la atención , el cálculo, etc. El trabajo realizado con pacientes que tenían alteraciones del lenguaje (afasia) permitió identificar dos procesos diferentes el lenguaje expresivo y el lenguaje impresivo y se relacionan con las zonas clásicas del lenguaje según(Dejerine,1926), lazona de Broca y la Zona de Wernicke recopilo material de cada uno de estos procesos de (Benson y Ardilla,1996;aradila,2005).

Se concibe que en la afasia solo se perturbe el lenguaje y sielpaciente presenta otras dificultades se interpreta como “alteraciones asociada”. En la segunda tendencia que parte de la teoría del funcionamiento cerebral según Goldstein, 1948; Sarajuri y Koskinen en la cual opinan que las funciones psicológicas resultan del funcionamiento cerebral como un todo sin depender de sus partes especificas siendo así el cerebro participaría en el proceso de reconstrucción funcional.

El objeto de la unidad de análisis

Vygotsky (1996) propone que el concepto de “edad psicológica” por el de “edad cronológica” para poder analizar el desarrollo del niño. Vygotsky propuso como objeto de estudio la “actividad” entendida como una forma de existencia como condición para la formación de la Psique.se considera que el factor de análisis y síntesis espacial correspondiendo a la zona terciaria posteriores (Temporales, parietales y occipitales),la integridad anatómica de esta zona en el niño, no garantiza la adecuada orientación espacial, este factor de análisis y de síntesis espaciales en las acciones de lectura ,escritura ,dibujo, geografía calculo y resolución de problemas. y como objetivo neuropsicológico desde la perspectiva histórico cultural es identificar las causas y dificultades en el aprendizaje escolar , con el objeto de hacer programas correctivos que gran tice la superación de dicha dificultad

El trabajo clínico de los especialistas se ha encaminado a la identificar síntomas y a los posibles tratamientos, se considera que el trabajo de los neuropsicologos infantiles se debe basar en parámetros claros, por el cual difieren con otros especialistas. La actividad del ser humano se puede diferenciar tres niveles específicos de análisis como son: la actividad, acción, operación y mecanismos psicofisiológicos.

Luria (1948) manifiesta algunos mecanismos corticales, después otros autores (xomskaya, 1999) evidencia diferentes factores corticales y subcorticales y se dividen en dos grupos: en el primero se relaciona con síndromes producidos por trastornos neurológicos con factores cerebrales y de interacción hemisférica. El segundo grupo, se relacionan con síndromes que afectan directamente la actividad escolar, como los factores intra - hemisféricos a modales asociativos y específicos, estos factores demuestran un desarrollo positivo y negativo que avecés reflejado en pruebas psicológicas

La exposición de las modificaciones funcionales de la actividad cerebral se puede explicar la sintomatología desde el momento en la cual se cuso dándole una respuesta a la sobre carga de la actividad nerviosa superior.se preparo unas criterios para el estudio de los pacientes afásicos adultos, en el cual

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