Los Trastornos

PLAN DE CONSEJERIA GRUPAL

A continuación se describe el proceso a seguir durante el proceso de consejería grupal, basada en las 3 fases del modelo de Egan (Fase de exploración, Fase de nueva comprensión y Fase de acción), incentivando de esta manera en el grupo el deseo de actuar fortaleciendo las destrezas necesarias que ellos puedan potenciar sus capacidades.

FASE DE PRE-AYUDA: ATENDER / 27 DE OCTUBRE DE 2012

Objetivo Actividades Tiempo Responsables

Lograr que el grupo adquiera la confianza necesaria para que pueda expresarse durante el proceso de consejería grupal.

Dinámica: No me han visto

Descripción: Consiste en decir “no me han visto, no me han conocido, Rogers es mi nombre, Cabrera es mi apellido; Rogers por delante y Cabrera por detrás (se dan la vuelta).

25 minutos  Sandra Cibrián (grupo 4)

 Liliana Jiménez (grupo 5)

 Ana Ruth Álvarez (grupo 6)

FASE 1: AUTO EXPLORACIÓN / 27 DE OCTUBRE DE 2012

Objetivo Actividades Tiempo Responsables

Ayudar al grupo a explorar los sentimientos y conductas asociadas las estrategias de atención hacia los adolescentes.

Técnica: El Autorretrato

Objetivo: Autoexplorar sus propios sentimientos y pensamientos con respecto a su propia historia personal y la de otros compañeros.

Descripción de la técnica: es preferible utilizar escenarios cerrados para el desarrollo de la técnica. Esta técnica ayuda a todos los participantes a reconocer que cada uno es un ser único e irrepetible y que hay situaciones vividas comunes en la vida personal de otros miembros del grupo, por lo que esas mismas experiencias pueden ayudarle mutuamente a comprenderse a sí mismo y a los otros miembros del grupo.

Recursos utilizados: hojas de papel bond, lápiz mongol y lápices de colores.

Procedimiento:

 Dibuje su propio autorretrato aplicando su creatividad.

 Coloque un título que a usted le agrade.

 Elija a un compañero como pareja para el análisis de su autorretrato.

 Comparta con los demás compañeros el autorretrato de su pareja respetando las intimidades que éste o ésta no desea compartir.

Dinámica: Las dos preguntas

 ¿Qué implica para usted trabajar con adolescentes?

 Entendemos que se necesita de mucha dedicación al trabajar con adolescentes y al hacerlo se presentan algunas dificultades. Según sus experiencias ¿Cuáles son las que ha experimentado?

Cierre: Asignación

Formar dos grupos de trabajo los cuales tendrán que realizar lo siguiente:

Grupo numero 1: Historia y estructura de la institución.

Grupo numero 2: Fortalezas y debilidades de la institución. 25 minutos

...