MANUAL DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

NOMBRE DEL ALUMNO: MARISOL DE JESÚS MARTÍNEZ GONZÁLEZ

MATERIA: SEMINARIO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

MAESTRA: MARÍA DE LOS MILAGROS GÓMEZ SALAZAR

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

MANUAL DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

Apoyándose en la metáfora del ordenador se puede sintetizar las diferentes posturas respecto al origen de las dificultades que presentan algunas personas para aprender y adaptarse a su entorno, en uno de los extremos habrá quienes entienden que tales dificultades están determinadas por el “hardware” de la persona, es decir, por su dotación neurobiológica, o estado de los sistemas de respuesta con los que nacemos. En el otro extremo están los que entienden que las dificultades provienen del “software”, u oportunidades de aprendizaje que el entorno proporciona al sujeto.

Hay algunos factores causales, solo en algunos casos es de tipo genético y muestran una relación causal estable, también hay otros factores causales asociados con la aparición y desarrollo de dificultades de aprendizaje tales como:

• Factores prenatales asociados a la nutrición.
• Factores psicológicos.
• Factores demográficos
• Factores asociados a infecciones
• Factores asociados a problemas de salud
• Factores perinatales como la anoxia
• Factores asociados a la prematuridad
• Factores asociados a heridas
• Factores demográficos asociados a género
• Factores asociados con la edad
• Factores físicos como accidentes
• Factores asociados a malnutrición
• Factores asociados a conductas negligentes
• Factores asociados a abuso sexual
• Factores asociados a accidentes
• Factores asociados a enfermedades
• Factores asociados a la conducta de los padres
• Factores asociados a situaciones sociales

El tema de las necesidades educativas especiales es bastante largo y abarca varias áreas. Este se refiere a que hay personas con necesidades educativas especiales y es cuando presentan dificultades mayores que el resto, para acceder a los aprendizajes que se determinan por su edad, para compensar dichas dificultades se tienen que llevar a cabo varias adaptaciones de acceso y curriculares. En las cuales nosotras como futuras docentes debemos poner más atención a este tema, porque en algunas ocasiones vamos a presentar un caso de esta índole donde debemos brindar ayuda a los niños y sobre todo comprensión de ello.

La finalidad e importancia de que nosotros llevemos esta materia en el cuatrimestre se debe a que en algún momento podemos llegar a tener contacto con algún alumno o persona con alguna necesidad educativa especial y debemos de tener la capacidad para reconocer y saber apoyar al alumno o persona.

Las necesidades educativas especiales siempre están presentes en cualquier entorno escolar porque hay que tomar en cuenta varios factores e incluso de alumnos con capacidades especiales y de la diversidad en cada alumno.

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