METAMODELOS: PATRONES LINGÜÍSTICOS.

REYES QUINTANILLA DANIELA FERNANDA.         FECHA: 06 DE MARZO DEL 2018.

METAMODELOS: PATRONES LINGÜÍSTICOS.

ELIMINACIONES.

• Verbos no especificados. → No especifican dónde, cuándo, ni cómo. Excluyen los significados concretos de lo que mencionan.

• La información se puede completar con preguntas como:

¿Cómo lo sabes?

¿Qué específicamente?

¿Cuándo, cómo, por qué?

Ejemplo:
A) Mi mamá tomó la decisión.
B) Mis hermanos son latosos.

• Eliminaciones simples. → Son verbos sin complemento. Su objetivo es recuperar la omisión.

• Se pueden hacer las mismas preguntas anteriores.

Ejemplo:

A) Me siento fúrica.

B) No puedo con este sueño.

• Eliminaciones comparativas. → Falta la norma de evaluación.

• La pregunta que se debe hacer es:

¿Comparado con quién?

¿Con qué?

        Ejemplo:

        A) Ellos son más audaces.

        B) Andar en coche es caro.

• Falta de índice de referencia. → Cuando el pronombre o la clase está indefinido.

• Las preguntas que deben hacerse son:

¿Quién específicamente?

¿Cuál específicamente?

        Ejemplo:

        A) Ellos nunca me escuchan.

        B) Se aprovechan de la situación.

• Nominalizaciones. → Son verbos convertidos en sustantivos (cosas o eventos estáticos) obscureciendo así la acción.

• Las preguntas son:

¿Cómo te gustaría…?

¿Quién requiere qué… a quién?

¿Cómo específicamente?

Ejemplo:

        A) El grupo está desenfrenado.

        B) El grupo no se lo toma en serio.

GENERALIZACIONES.

• Cuantificaciones universales. → Son generalizaciones que impiden excepciones y alternativas.

• Las preguntas a hacer son:

¿Nunca, nadie, todos, ninguno, jamás, etc…?

        Ejemplo:

        A) Todas las mamás son exigentes.

        B) Todos los niños son latosos.

• Operadores modales. → Palabras que requieren de una acción en particular o que implica falta de alternativa.

Pueden ser:

• De necesidad: debería, necesito, tengo que, hay que, es preciso que, debe, debo, tendría.

• La pregunta es: ¿Qué pasaría sí…?

• De posibilidad: imposible, podría, capaz, puede…

• Pregunta: ¿Qué te impide o detiene?

Ejemplo:

A) Debo llegar a las 6:00.

B) Debo hacer la tarea.

DISTORSIONES.

• Lectura de mente. → Es afirmar que se conoce el estado interno de una persona.

• ¿Cómo sabes?

Ejemplo:

A) No me quieres.

B) Es difícil.

• Actor perdido. → Evaluaciones, juicios, opiniones en dónde falta el sujeto de la información y el criterio de evaluación.

• ¿Quién lo dice?

¿De acuerdo a qué?

¿Cómo lo sabes?

        Ejemplo:

1. Es de mal gusto hacer bromas.

• Causa-efecto. → La causa es colocada afuera de sí mismo. No hay necesaria relación entre el acto de una persona y la respuesta de otra persona. La responsabilidad es colocada en otra persona o en fuerzas fuera de su control.

• ¿Cómo específicamente?

¿Cómo lo hace?

Ejemplo:

        A) Estoy nervioso porque hoy hay examen.

        B) Tú me desesperas.

• Equivalencia completa. → Dos experiencias distintas son interpretadas como sinónimos.

• ¿Cómo es que X significa Y?

Ejemplo:

A) Se salió de la clase, se estaba quedando dormido

B) Nunca hace la tarea, es irresponsable.

• Presuposiciones. → Aseveración implícita para entender la oración. La persona da por hecho una suposición.

• ¿Cómo lo sabes?

Ejemplo:

A) Si ella me conociera, sabría lo que me gusta y disgusta.

B) Ella es feliz, seguro tiene una vida plena.

MODELOS DE COMUNICACIÓN.

Aparentemente ciertos modelos de comunicación son universales.

Hay cuatro modelos: aplacar, culpar, superrazonar y distraer. Al hablar de estos 4 modelos de comunicación es de mensajes de doble nivel. Al haber dos mensajes, el resultado de la comunicación estará sumamente influenciado por sus respuestas.

En general existen: captar las palabras e ignorar el resto, captar lo que no se dice e ignorar las palabras; ignorar todo el mensaje cambiando el tema, saliendo, durmiendo, o comentando la naturaleza de doble nivel del mensaje.

La “estimación de uno mismo” (la olla) se engancha más fácilmente cuando una persona no ha llegado a desarrollar un sólido sentido de su propia estimación, así que al no tener su propia, usaría acciones y reacciones de otros para definirse a sí mismo. Es fácil para cualquiera que tenga dudas acerca de si mismos, caer en esto.

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