Margareth Mahler-Consideraciones Sobre El Desarrollo Y La Individuacion

Capitulo I

Consideraciones sobre el desarrollo y la individuacion

- Freud puso énfasis en el hecho de que una dependencia emocional respecto de la madre que se mantiene, aunque disminuyendo paulatinamente a lo largo de toda la vida es una verdad universal de la existencia humana.

- La simbiosis madre-hijo hace referencia a la idea de que el pequeño no este preparado biológicamente para sobrevivir sin ayuda.

- Resulta extremadamente difícil traducir en terminos psicologicos los fenómenos observables de la fase simbiotica.

- La separacion fisica de la madre tiene un efecto traumatico en el niño y la influencia patogena que ejerce esa separacion en el desarrollo de la personalidad.

- De la relacion simbiotica se pasa a la relacion objetal , esta es la individuacion- separacion normal (diferente de la separacion traumatica) y que se desarrolla con la presencia de la madre.

- Se realizo un estudio sobre separacion-individuacion observando madres de bebes en un patio durante 2 horas y media cuatro mañanas por semana.

1 - En el niño psicotico simbiotico, la maduracion de los aparatos del yo , se produce junto con un retraro en el desarrollo del proceso emocional de separacion individuacion, y por tato se experimenta como una amenaza catastrofica, las reacciones de panico generan mecanismos defensivos psicóticos y crean cuadros restitutivos.

2 – la segunda hipótesis es que reproceso de separacion-individuacion es el primer requisito decisivo del desarrollo y conservación del “sentido de identidad”

- El el autismo primario hay un muro helado, inanimado, entre el sujeto y el objeto humano, en la psicosis simbiotica, en cambio, hay fusion, confusion y falta de diferenciación entre el si mismo y el no si mismo. El sentido de la identidad puede definirse como la catexia cohesiva de la imagen firmemente diferenciada e individualizada de si mismo, sus comienzos son a los primeros años de vida momento en el cual el niño “sale del cascaron” es decir, emerge gradualmente de la comun membrana.

- La imagen del cuerpo (identidad) y la imagen de objeto(madre)constituye el núcleo del proceso de sentido de identidad.

- La conciencia de identidad se construye en base a la comparación y el contraste (greenacre y jacobson)

- Las primeras experiencias de comparación y contraste se encuentran en el terreno de las sensaciones sensoriomotrices durante la fase simbiotica, para la formación de la estructura es necesaria la alternacion ritmica y predecible de experiencias de gratificación y frustración, esto genera los principios de la constancia objetal según hartman.

- El estudio confirma que la evolucion optima de las funciones yoicas parciales del bebe se ve facilitada o dificultada por las actitudes conscientes de la madre y especialmente por sus actitudes icc.

- Los primeros signos de individuacion aparecen hacia el final del tercer o el comienzo del cuarto.

- En la observación de pares de hermanos se vio que ciertos esquemas de acciones y servicios cumplidos por la madre evidentes en la fase simbiotica, en aparencia son asimiliados por el pequeño, es una imitación sin contenido mental. - En la segunda mitad del primer año se desarrollan rapidamente y según modos muy variados ciertos esquemas sensiomotores y ciertos perfiles de desarrollo autonomo, estos reflejan las fantasead de la madre, esperanzas cc e icc, su idiosincracia, predilecciones y ansiedades.

- Reabastecimiento libidinal : este concepto de furer se aplica en los ejemplos que se exponen en el texto sobre pares de hermanos, el cual se refiere a que apenas el niño domina la locomoción libre parece tener la necesidad de retornar a la madre para buscar intima comunicación con ella de una manera directa. La fenomenologia de esta conducta no deja duda de que las representaciones

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