Metodología de la investigación. Noción de oficio

Metodología de la Investigación

1. Noción de oficio, Concepto de rigor, Ruptura y Pensar en términos relacionales (Wainerman, Bordieu y Wacquant).

Noción de oficio: se adquiere a través de métodos totalmente prácticos; el espacio de la pedagogía del silencio da un lugar débil a la explicitación, a los temas transmitidos, es cada vez más grande en una ciencia en la que los contenidos son menos explícitos. La enseñanza de un oficio entendido como práctica pura de su teoría exige una pedagogía que nada tiene que ver con la que se aplica a la enseñanza de conocimiento. No existe otra manera de adquirir los principios fundamentales de una práctica (incluyendo a la práctica científica) como no sea practicándola con la ayuda de algún guía, quien asegure, de el ejemplo y corrija. Se transmite de práctica la a la práctica, mediante modos de transmisión totales y prácticos basados en el contacto directo y duradero entre quien enseña y quien aprende. Se trata de comunicar esencialmente un modus operandi

Ruptura: La ciencia social debe romper con las pre construcciones del sentido común, esto es, con la "realidad" tal como ella misma se presenta. Es, de hecho, una conversión de la mirada "proporcionar nuevos ojos "una nueva mirada". Y esto no es posible sin una verdadera conversión, una revolución mental, un cambio en toda la visión del mundo social.

Pensar en términos racionales: - La construcción del objeto:
La tradición dominante se organiza en torno a la oposición entre la "teoría y la "metodología“(Parson,Durkheim, Pareto y Webber). Esta oposición epistemológica, es una oposición constitutiva de la división social del trabajo científico en un momento dado. Se trata de un trabajo de larga duración, que se realiza poco a poco, mediante retoques sucesivos y toda una serie de correcciones y rectificaciones dictadas por lo que llamamos la experiencia. Rigidez y Rigor. Es necesario:

• No conservar una rígida adhesión a los métodos (monoteísmo metodológico)
• Movilizar todas las técnicas, que dada la definición de objeto, puedan parecer pertenecientes y que, dadas las condiciones prácticas de acepto de acopio de los datos sean utilizados en la práctica.

1. Conceptos de procesos de investigación (Sautu, Bourdieu, Soriano, Sabino, Samaja, Sirvent).

CATALINA WAINERMAN/RUTH SAUTU: Forma de conocimiento que se caracteriza por la construcción de evidencia empírica, creada para responder a ciertos objetivos, elaborada a partir de la teoría aplicando reglas de procedimiento explicitas. La investigación es temporal-histórica porque los temas tratados están dentro de circunstancias históricas; mundiales, etc. Es acotada y acumulativa, se encuentra sujeta a inexactitudes. El carácter acumulativo de la investigación empírica se constituye a partir de la duda sobre lo ya conocido. El sostén de una investigación son las teorías que crean un área de conocimiento aportando ideas y al mismo tiempo planteando dudas, hipótesis y preguntas que constituyen el objeto de investigación. La investigación social es una combinación de construcciones teóricas y procedimientos lógicos y empíricos explícitos.

SIRVENT: Referencia y confrontación con una realidad externa en donde las hipótesis o teorías se contrastan. En estas se utilizan algunas estrategias o diseños metodológicos nuevos, relacionando problemas, datos y marco de referencia. Se utilizan conclusiones que sean originales y no implícitas en el planteo inicial.

BOURDIEU: Concibe a la investigación como una empresa racional, no como una especie de búsqueda mística, de la cual se habla con énfasis, pero con lo cual se logra aumentar el miedo o la angustia. Esta postura realista está encaminada al máximo rendimiento de las inversiones y la óptima distribución de los recursos, empezando por el tiempo del que se dispone. El planeamiento de una investigación es todo lo contrario a un show en donde uno trata de lucirse y demostrar su valía. Es un discurso en el cual uno se expone y asume riesgos. Mientras más se expone uno, mayores posibilidades tendrá de sacar provecho de la discusión y más amistosas serán las críticas o sugerencias.

SAMAJA: La investigación científica, según Samaja, es una actividad realizada exclusivamente por científicos. El proceso de investigación social es una manifestación las capacidades de un individuo para desarrollar un potencial para obtener un conocimiento. El individuo persigue un fin en busca de obtener un producto del cual se destacan 3 finalidades:

1. Proporcionar un conocimiento en sí mismo.
2. Conocimiento práctico que aporta a la técnica.
3. El producto obtenido proporciona a la sociedad estabilidad ideológica, promoviendo la organización institucional.

Este conocimiento, para poseer un status científico debe cumplir rigurosas exigencias, no solo en su contenido, también en el proceso de construcción, todo conocimiento científico resulta una definida construcción entre componentes teóricos y empíricos, esto cierra la brecha entre las creencias y métodos. Las prácticas necesitan de las ciencias para su progreso y así también las ciencias necesitan de las intervenciones profesionales para su continuidad y progreso.

SORIANO: Es un proceso que tiene como finalidad lograr un conocimiento objetivo, verdadero, sobre determinados aspectos de la realidad, a fin de utilizarlo para guiar la práctica transformadora de los hombres, en ese proceso de apropiación teórica del mundo se encuentra presente la dialéctica materialista (o materialismo dialectico) como una característica propia de los fenómenos y procesos de la naturaleza, sociedad y pensamiento. Es un conjunto de procesos específicos ligados por múltiples nexos, que se realizan en diversos niveles de abstracción, que dan cuenta de la complejidad del proceso de investigación.
La investigación científica no sigue modelos o esquemas rígidos, se encuentra en permanente desarrollo y transformación, adopta múltiples aspectos y relaciones en un devenir histórico que no tiene punto final, en donde las contradicciones entre los elementos esenciales de los fenómenos impulsan los cambios cualitativos de la realidad (dialéctica materialista).

SABINO: Es la actividad que nos permite obtener conocimientos científicos, que se procura que sean objetivos, sistemáticos, claros, organizados y verificables, donde el sujeto suele denominarse investigador y a cargo de él se suele desarrollar las distintas tareas que implica lograr un nuevo conocimiento. Se asiste a un acercamiento del sujeto hacia el objeto por un lado, y por el otro a la verificación de las teorías elaboradas confrontándolas con los datos de la realidad. El proceso de conocimiento se trata de una experiencia creativa donde no pueden excluirse ni la intuición ni la subjetividad.

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