Motivacion

FACTORES INVOLUCRADOS EN EL APRENDIZAJE

OBJETIVO

Que el estudiante reconozca cuáles son los principales procesos mentales

que están en la base del aprendizaje y de la actividad de estudio, así como

la manera en que puede reconocer cómo se desarrollan en él para lograr

controlarlos y entrenarlos con eficacia.

TEMARIO

2. FACTORES INVOLUCRADOS EN EL APRENDIZAJE

2.1 MOTIVACIÓN

2. FACTORES INVOLUCRADOS EN EL APRENDIZAJE

2.1 MOTIVACIÓN

“Ninguna empresa se llevó a cabo sin entusiasmo”,10 decía Ralph W.

Emerson. Estudiar y aprender, no son la excepción: no se logra con eficacia

sin estar motivado.

Si una persona se pregunta por qué necesita estudiar, o si no

encuentra el sentido a lo que hace, entonces esa persona no ha desarrollado

suficientemente sus intereses, necesidades e impulsos que la motiven a

estudiar y aprender.

Puede que estudiar no parezca divertido, e incluso algunos

estudiantes podrían caer en el aburrimiento cuando efectúan esta actividad,

lo cual repercute negativamente en la calidad y el rendimiento como

estudiante, pues es señal de que no se está motivado para estudiar. Pero en

las manos de cada uno está el hecho de interesarse y entusiasmarse por los

estudios, se puede hacer bastante para ganar interés y deseos de estudiar.

Estudiar es interesante y útil, y puede uno esforzarse por verlo de

modo. Es indispensable manejar las motivaciones, aprender a crear motivos

que no existan y a fortalecer los que son débiles. Se puede lograr si la

persona se apoya en verdaderos intereses y necesidades, las cuales

servirán de base para despertar incentivos y deseos de estudiar, y estudiar

bien.

Primero, se debe investigar si lo que incentiva a estudiar son razones

internas o externas, es decir, si la motivación por el estudio depende de

incentivos internos o externos, esto es relevante, pues hace la diferencia

entre un buen y un mal estudiante.

Cuando un estudiante está motivado por motivos internos

relacionados con el desarrollo de sus habilidades como estudiante y con los

logros en el aprendizaje, tendrá más posibilidades de obtener un aprendizaje

significativo.

Cuando un estudiante está motivado por razones externas como sus

calificaciones, los premios o castigos que pueda recibir, o solamente por el

hecho de aprobar o no el examen, entonces lo más seguro es que su

aprendizaje sea mecánico y memorístico y, por lo tanto, de poca calidad.

El significado básico que debe tener toda situación de aprendizaje,

para un buen estudiante, debe estar relacionado con la posibilidad de

incrementar las capacidades propias, de ser más competente en el estudio y

de

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