Motivación y Metacongnición

Asignatura

Datos del alumno

Fecha

Educación personalizada

Apellidos: Gimeno Alvargonzález

09/06/2016

Nombre: Inés

La metacognición es el conocimiento del conocimiento, es conocer el proceso individual por el cual cada uno llega al conocimiento y poder regularlo. La metacognición implica conocer los tres factores que influyen en el proceso: la persona, la tarea o actividad y la estrategia. Consiste en el conocimiento y regulación de nuestras propias cogniciones y de nuestros procesos mentales. Saber qué se quiere conseguir y cómo se consigue, utilizando estrategias y adaptándolas para llegar a nuestro objetivo.  En el caso de la educación la metacognición es también conocer el proceso de aprendizaje.

Es el impulso o la causa por la que un individuo realiza una tarea. El impulso puede venir generado por un estímulo externo o un estímulo interno. Es complejo definir lo que es la motivación, pero en el campo de la psicología y psicopedagogía interesa estudiar lo que se llama la atribución de la causalidad y el sentimiento de autoeficacia. El logro de un objetivo puede entenderse como conseguido gracias a causas ajenas a uno o puede entenderse como un logro conseguido debido a las propias capacidades de la persona, a unas estrategias y a un conocimiento y control sobre el proceso de aprendizaje.

El conocimiento y autoregulación de nuestro propio proceso mental y anímico para llegar al conocimiento hace que sea posible la atribución del logro a uno mismo y no a causas ajenas a nosotros. Esto permite que, adecuando las estrategias y analizado nuestras capacidades para la tarea o actividad que tengamos que hacer para conseguir un objetivo e los logros a los logros como algo interno e individual y no debido a causas externas o la casualidad. La motivación puede venir de ese saber que puedes controlar el proceso y cambiar las estrategias para obtener el resultado. La motivación puede venir del conocimiento mismo de la metacognición, en el sentido de que, si sabemos cómo y qué queremos lograr, si tenemos la certeza de que está en nuestras manos su logro, conociendo el modo de lograrlo, conociendo nuestras propias herramientas lo suficiente como para poder controlarlas, dirigirlas hacia esa meta, entonces eso mismo es impulso suficiente, es motivación interna y externa al mismo tiempo que nos impulsa a actuar hacia ese objetivo. la certeza de que está en uno mismo su posible consecución.   El sentimiento de autoeficacia que proviene de la metacognición es un elemento de motivación fundamental para el aprendizaje. La autoestima, el ir logrando los resultados esperados y metas marcadas por uno mismo, el ver que da resultado y que uno puede hacerlo, es motivador de por sí.