Observacion Y Ptacticas

“Características psicológicas y sociales del alumno de 4to grado de primaria”

EL cuarto grado y tercer grado de la enseñanza primaria están muy ligados entre sí, por responder a un nivel más alto de exigencias a partir de lo logrado en los grados anteriores y como base para iniciar el 2do ciclo de la enseñanza.

A estos niños lo distinguen la experiencia y situación pasada y presente en la familia, la escuela , en su medio social más cercano., lo cual exige su conocimiento por parte de los educadores.

El maestro de estas edades debe conocer que las actividades dirigidas a su desarrollo físico deben estar básicamente programadas a través de juegos, de modo tal que respondan más a las necesidades de los niños , a sus intereses, y que la propia ejercitación, al adquirir un sentido para ellos, optimizando su estado emocional.

Los niños de esta edad necesitan jugar no solo para satisfacer sus necesidades de movimiento , sino también las cognoscitivas y muy especialmente las de comunicación.

También en esta etapa el escolar comienza a participar en diferentes actividades extra docentes (científicas, culturales, deportivas, etc.), en el colectivo de pioneros, aspecto que contribuye al desarróllate intereses variados y de su personalidad.

Tienen deseos de saber cosas interesantes, hablan mucho, se saben organizar, son más sensibles, sus trabajos son limpios , las niñas sobre todo les ponen dibujitos calcomanías etc., participan en clase, hablan de sus experiencias, saben investigar, la amistad se da entre ellos, hacen bromas sin ofender, tienen conciencia del medio ambiente, defienden sus derechos y saben sus obligaciones de casa y de su escuela, saben cuidar sus pertenencias, tienen un concepto definido de lo que es una familia, admiran al niño o niña que sobresale de los demás, y viceversa y en cuanto ámbito social, depende del contexto en donde viva el alumno si es que hablamos económicamente, ya que varia el nivel social.

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