Orientacion

Rol del orientador Investigador:

El Orientador al mediar en la problemática escolar realiza un diagnostico sobre la situación, en el cual investiga, analiza y explica los datos obtenidos, para a partir de esto efectuar intervenciones pertinentes que contribuyan con el desarrollo personal-social del educando y con la mejora de la educación.

Por esta razón el docente a través de los años su rol dentro de la acción educativa a generado cambios, desempeñándose como orientador, mediador, investigador y promotor social, ayudando en el desarrollo personal y social a los estudiantes, pero ante todo debe ser amigo, experto, confidente y critico que ayuda a sus estudiantes a clarificar el futuro, desarrollar valores y a promover sus relaciones interpersonales.

El maestro investigador es aquel que:

• No abandona el aula para hacer ciencia, la hace en su propia actividad profesional;

• Posee la base del conocimiento científico y lo aplica para solucionar los problemas que se manifiestan en la formación de los estudiantes.

La formación del docente como investigador:

Se inicia en la formación inicial, pero es la práctica profesional, la que permite al docente identificar los problemas relevantes ante los cuales no hay soluciones establecidas y que requieren la puesta en acción de procesos de investigación.

Características de un Docente Orientador

• Se manifiesta tal y como es.

• Es participativo.

• Es crítico.

• Es coherente.

• Es técnico.

• Cree lo que dice y hace.

• Es asertivo, facilitador.

• Quiere resolver los problemas.

• Aprende de los demás.

• Le interesa todo lo que ocurre en el grupo.

Rol del Docente como Administrador

Es aquel que permite al docente gestionar diariamente el hecho educativo a través de una planificación diseñada para aprovechar los recursos con que cuenta, siendo los referidos recursos los humanos, conformados por los niños y niñas que están a su cargo; los materiales, conformado por los útiles escolares (colores, tempera, plastilina, tijeras, otros) con los cuales se desarrollan las actividades cotidianas; y por último los recursos de infraestructura, que lo conforman por los bienes muebles e inmuebles.

Es importante señalar que la visión del docente como administrador describe, además del correcto aprovechamiento de los recursos con que se cuenta el docente, la manera como éste se interacciona con los niños y niñas, al administrar el tiempo de manera eficiente para favorecer la formación de todos los niños y niñas. Para lo cual emplea estrategias diseñadas para cada caso particular e incluso en casos eventuales

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