PACI FINAL PROCESOS
Enviado por marcegil24 • 13 de Noviembre de 2012 • 1.539 Palabras (7 Páginas) • 466 Visitas
PACI FINAL PROCESOS
Memoria
• Permite el flujo y el procesamiento de la información
• Flujo entradas(aferencia) y salidas (eferencia)plano neuronal
• La memoria activa el input—plano cognitivo output—plano mental
• Plano cognitivo: el procesamiento de la información se da a partir de los esquemas (representaciones mentales) que se dan por experiencias
• Vigotsky: la memoria es la función cerebral con un componente genético que posibilita a los sujetos almacenar, retener y recordar información
3 elementos:
- Dominios de la memoria:
o Codificación y registro (tálamo): Sensaciones percibidas a través de los sentidos mas la asociación cognitiva (esquemas)
o Almacenamiento (hipocampo) – centro de consolidación del aprendizaje y la memoria: Crear una huella mnémica
o Recuperación/Evocación (conexiones hipocampo y corteza pre frontal): Recuerdos- Evocar- Recuperar
o Reconocimiento (hipocampo): identificar la información q se tiene almacenada
• Alcance temporal: sistemas de memoria
- Memoria sensorial:
o Es la capacidad de registrar sensaciones percibidas a través de los sentidos
o Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención
o Tiene una gran capacidad para procesar bastantes datos a la vez aunque durante un tiempo muy breve
o Capacidad limitada por tiempo limitado
Tipos de memoria:
o Icónica: Visual-Luz: la información almacenada es una representación isomórfica de la realidad de carácter puramente físico y no categorial (aun no se ha reconocido el objeto).
Esta estructura es capaz de mantener 9 elementos aproximadamente, por un intervalo de tiempo muy corto (alrededor de 25 milisegundos)
Los elementos que finalmente se transfieren a la memoria operativa serán aquellos a los que el usuario preste atención
o Ecoica: Auditiva-Hondas: mantiene almacenados los estímulos auditivos y los procesa a la memoria operativa
o La información q no trascienda se pierde
Memoria sensorial Ecoica
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Icónica
- Memoria a corto plazo: Manipula y transforma la información
o Capacidad limitada
o Alcance temporal limitado
o Baddeley : memoria operativa o de trabajo
Funciona a través del ejecutivo central: Resolución de problemas y planeación: une el pensamiento con el lenguaje
Bucle fonológico: lazo articulatorio (habla) L.V.A
Agenda viso espacial: planeación a nivel mental con un espacio y tiempo
o La información que trasciende va a la memoria a largo plazo
- Memoria a largo plazo: la información se mantiene de forma inconsciente y solo se hace consciente cuando la recuperamos de dicho almacén o sistema
o Capacidad ilimitada
o Alcance temporal ilimitado
Tipos:
o Memoria Explicita o declarativa: cuando la ejecución de una tarea requiere el recuerdo consciente de experiencias previas
Memoria semántica: Es el diccionario que tenemos a nivel mental (conocimientos) son comunes a todos los sujetos
Memoria episódica: Memoria del si mismo
Tulving: memoria autobiográfica – recuerdos del si mismo
+ Categóricos: Navidad
+ Específicos: Examen
+ Extendidos: Infancia
Componente a nivel emocional
o Memoria implícita: cuando la ejecución de una tarea se ve facilitada en ausencia de un recuerdo consciente. Expresión de conocimiento adquirido en un episodio anterior, a través de una prueba que no hace referencia consciente o explicita a tal episodio de aprendizaje
No requiere un recuerdo consciente, pero mientras se automatizo fue consciente
o Memoria procedimental: Es la que esta contenida en las habilidades o destrezas perceptivas, motoras y cognitivas adquiridas y solo podemos acceder a ellas a través de la acción. Su contenido se refiere al “saber como”
Es mas fácil mostrarlo que explicarlo
Documento Memoria
• La tradición de ebbinghaus:
- Herman Ebbinghaus es considerado el primero que investigo la memoria de manera emperica
- Ebbinghaus creía en el asociacionismo. Según los asociacionistas, las ideas que uno tiene en la cabeza están “vinculadas” unas a otras por asociación.
- Ebbinghaus demostró que buena parte del olvido, quizá la mayor parte, ocurre en la primera hora después del aprendizaje
- Ebbinghaus demostró que el ritmo de perdida no es constante, como se pensaba hace más de un siglo. Más bien, esta perdida al principio muy acusada y al final se nivela.
- Su tercera aseveración, es que el reaprendizaje siempre es mas fácil q el aprendizaje inicial
- Parte del material aprendido se queda para siempre en la memoria
• Postura del procesamiento de información
- La memoria, o un sistema de componentes relacionados, cada uno llamado almacén, es
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