PAE: “En busca de valientes contra el bullying”

Datos de identificación

Asignatura: Formación cívica y ética.

Docente: Brenda Lizbeth Cortés Jiménez

Grupo: 5° “A”

Fecha de aplicación: Al inicio de clases presenciales

Ciclo escolar: 2020-2021

Periodo: Segundo

Nivel: Primaria

Nombre del PAE: “En busca de valientes contra el bullying”

2Bloque: Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente.

Ámbito: Ambiente escolar y vida cotidiana.

Lección: L10. Acciones a favor de la diversidad y contra la discriminación.

Contenido: Inclusión sin discriminación.

Aprendizaje esperado

Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.

Diagnóstico escolar orientado a las necesidades de los alumnos

El Proyecto de Aplicación Escolar será aplicado en el 5° grado, grupo “A” de la primaria “” turno matutino, con clave de trabajo ------, localizado en la localidad de ----- , municipio de -------, estado de Guerrero. En su contexto escolar la escuela primaria es pequeña en infraestructura para la cantidad de grupos que posee pues consta de 15 grupos con apenas lo necesario y muy reducidos de espacio entre sí (2 primeros, 2 segundos, 2 terceros, 3 cuartos, 3 quintos y 3 sextos) con un promedio de 23 alumnos por salón, aparte de un aula de medios con computadoras inservibles, un aula del USAER, 2 direcciones (una por cada turno), los baños y una angosta cancha que comparten más 300 estudiantes. Por su contexto social; el ser cabecera municipal concurre más influencias de todo tipo, en cuanto a economía su promedio es medio, la gran mayoría de los padres sabe lo indispensable con nivel medio superior y que ambos trabajan en actividades diversas como comercio y/o alguna empresa por lo que tienen muy poco tiempo para sus hijos compensándolos con todo tipo de permisos, tecnologías y video juegos. Y en su contexto educativo; el haber más niños de grados superiores existen problemas de abusos a los más pequeños y por lo general la dirección diariamente suspende clases a los abusadores que por ende terminan afectando su rendimiento escolar y todo en general.

Problemática

Por lo que se menciona en el diagnóstico del proyecto, como escuela tenemos un grave problema con los alumnos en cuanto a disciplina ya que la mayoría no cuenta con algún padre que le de atención; creando así niños indisciplinados, agresivos, que aprenden a resolver sus problemas de forma violenta, sin ningún respeto a sus semejantes y que termina afectando el seguimiento de sus clases, su motivación se desvía a otros rumbos, obteniendo bajo rendimiento, faltas y calificaciones reprobatorias. Es por ello que considero el bullying como la problemática a tratar y de vital importancia ya que es algo que afecta a toda la sociedad educativa y que cada día se vuelve “normal” el suspender a los niños por el acoso escolar en nuestra institución.

Objetivo

Verbo en infinito que precisa el propósito

Colocar ¿Qué cosa?

Integrar el ¿Cómo se logrará el objetivo?

Mencionar el ¿Para qué? del propósito

Objetivo general:

• Aplicar un proyecto de vida viable por medio de estrategias y participación compartidas para que sirva en la creación de vínculos afectivos con las personas de su contorno como son familia, compañeros y maestros y así puedan desarrollar su potencial de manera sana, responsable y libre de violencia.

Objetivos específicos:

• Definir el concepto de bullying y sus características con actividades significativas para comprender la importancia, causas y consecuencias de tal fenómeno.
• Concientizar al contexto en general sobre la prevención de la violencia por medio de situaciones para así contribuir en su erradicación.
•  Reconocer posibles soluciones a las distintas formas de bullying a través de alternativas creadas por ellos mismos para su prevención.
• Gestionar en las instituciones sociales con recursos para atender directamente el acoso escolar.

Competencia

Respetar y valorar la diversidad, empleando el lenguaje para comunicarse y como instrumento para la buena convivencia para ser mediador y evitar situaciones de bullying en la comunidad escolar.

Presentación

El presente Proyecto de Aplicación Escolar se desarrollará en la asignatura de formación cívica y ética con el 5° grado, grupo “A” que consta de 25 alumnos y tendrá como aprendizaje esperado  “participa de acciones para prevenir o erradicar la discriminación”, con un enfoque pedagógico encaminado a conocer los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y la participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona, así como del mundo en que viven. Y con propósitos generales de la asignatura en base al plan y programas de estudios 2011 para adquirir elementos de una cultura política democrática, por medio de la participación activa en asuntos de interés colectivo, para la construcción de formas de vida incluyentes, equitativas, interculturales y solidarias que enriquezcan su sentido de pertenencia a su comunidad, a su país y a la humanidad.

La principal metodología implementada a utilizar será “aprendizaje basado en problemas” con estrategias de enseñanza y aprendizaje como las de intenciones educativas, ilustraciones, de comprensión, regulación, elaboración, organización y planificación distribuidas en cada uno de los 3 momentos y así trabajar formativamente con la inteligencia interpersonal de las inteligencias múltiples de Howard Gardner ya que incluye la sensibilidad y respuesta pragmática de manera eficiente.

En cuanto a la evaluación será de dos formas; lo realizado en las 5 sesiones (1 semana) a través de una rúbrica y formativa pues se llevará gradualmente durante el resto del ciclo escolar que me encuentre a su cargo a través de su comportamiento ante ciertas situaciones.