PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL
Enviado por adriana • 8 de Diciembre de 2013 • 770 Palabras (4 Páginas) • 1.056 Visitas
Perspectiva Sociocultural
EL CONCEPTO DE DESARROLLO EN LA TEORIA DE VYGOTSKY: DESARROLLO NATURAL Y DESARROLLO CULTURAL.
Solo es posible elabora una teoría explicativa del desarrollo infantil si se tienen en cuenta tanto los procesos biológicos como los procesos históricos, así como las relaciones entre ambos tipos de procesos. Para Vygotsky existen dos clases de desarrollo siendo diferentes, están estrechamente relacionadas y se influyen mutuamente: el desarrollo biológico o natural y el desarrollo cultural.
La distinción que hace Vygotsky entre el desarrollo natural y el cultural se halla estrechamente vinculada a la que existe entre funciones Psicológicas elementales y superiores.
DESARROLLO NATURAL
Se explica mediante principios biológicos, se relaciona con las funciones elementales
DESARROLLO CULTURAL
Está vinculado a las funciones psicológicas superiores, tiene que ver con los procesos de mediación social y la utilización de signos.
Vygotsky sostiene que una de las tareas más urgentes alas que se debe enfrentar la psicología infantil es el análisis de los diferentes sistemas de actividad que se van configurando a lo largo del desarrollo, gracias a la utilización de diferentes tipos de herramientas.
Este apartado señala algunas cuestiones que a juicio de Vygotsky, aparecen con más frecuencia en las teorías psicológicas mecanicistas de su época y que limitan la comprensión de os procesos de desarrollo en toda su complejidad y magnitud.
Vygotsky insiste finalmente en la necesidad de considerar el desarrollo como un proceso activo , en el que el sujeto recibe las influencias del entorno y trata de adaptarse a ellas desarrollando formas nuevas de comportamiento , que suponen la utilización de signos y herramientas como instrumentos de mediación a través de los cuales el sujeto ejerce su actividad.
LA INTERACCION SOCIAL COMO MECANISO EXLICATIVO DEL DESARROLLO: EL ORIGEN DE LAS FUNCIONES PSICOLOGICAS SUPERIORES
Vygotsky entiende por Funciones Psicológicas Superiores ,con esta terminología se refiere el autor a dos tipos de fenómenos, dos cauces de desarrollo de estas funciones que inicialmente parecen heterogéneos, pero que sin embargo están indisolublemente unidos, El primero hace referencia al dominio de un conjunto de herramientas de creación cultural,
El segundo se refiere a una serie de capacidades especiales, que no están limitadas ni determinadas con exactitud.
Vygotsky afirma que los signos en un primer momento, constituyen un medio de influencia social sobre los demás, y que solo después se transforma en un medio de influencia sobre uno mismo.
El concepto de zona de desarrollo próximo pone de manifiesto algunas de las ideas más concretas de Vygotsky ser las relaciones entre el funcionamiento interpsicologico e intrapsicologico.
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