PLAN PSICOTERAPÉUTICO

PLAN PSICOTERAPÉUTICO

1. MARCO TEORICO
2. CONDUCTAS PRE REQUISITO

• Ninguna

1.  INFORMACIÓN GENERAL

1. Participante: Adriana Sofia Monrroy Manrrique
2. Duración

• Del programa: 2 meses
• De las sesiones: 50 minutos

1. Frecuencia de las sesiones: Los lunes de cada semana

1.  OBJETIVOS

1.         Objetivo- Meta

        Al finalizar el plan terapéutico, la evaluada podrá tener pensamientos         alternativos cada vez que se sienta triste, realizando actividades más                 provechosas para ella. Además, podrá comunicar sus avances a otras         personas.

        Objetivos específicos

• Reconocimiento de recursos/ habilidades
• Plantearse logros a futuro
• Realizar planes objetivos
• Enfocar hacia logro académico profesional
• Mejorar habilidades sociales
• Aumentar comunicación familiar

1. MATERIALES E INSTRUMENTOS

• Test proyectivos
• Anamnesis
• Metodo observacional
• Enfoque sistémico
• Hoja de satisfacción

1.  CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS

                Se utilizarán técnicas, las cuáles son:

• Objetivos bien formados
• Técnica de proyección al futuro, pregunta del milagro, bola de cristal
• Preguntas de escala
• Resolución de tareas
• Preguntas de afrontamiento
• Cambios pretratamiento
• Trabajo con excepciones
• Externalización,
• parafraseo y retroalimentación
• preguntar por mejorías ( técnica del bloque de jamonada)
• Prescripción de  tarea de “hacer algo diferente”.

1. PROCEDIMIENTO

A continuación presento el esquema que se trabajó en las sesiones realizadas a la paciente:

PRIMERA SESIÒN:

• Recibir a la paciente        
• Etapa Social, Recolección de los datos de la evaluada.
• Definición y explicación del contexto: procedimiento, objetivos terapéuticos, consultas previas

Explicación de la forma de trabajar

• Fase social, información y consentimiento
• Motivo de consulta, breve descripción del problema
• Formulación de demanda
• Cambios Pre tratamiento
• Pregunta del milagro
• Excepciones: elicitar, marcar, ampliar y atribuir control
• Preguntas de afrontamiento
• Escalas
• Perfilar el problema
• Elaboración de la lista de objetivos del paciente
• Desarrollo de un proyecto de trabajo (negociación), vender tarea
• Uso de metáforas
• Elogio
• Retroalimentación
• Recapitulación: lo que se escucho, lo que se dice, sugerencia

La lista de objetivos de la paciente reflejó lo siguiente:

• Reconocimiento de recursos/ habilidades
• Plantearse logros a futuro
• Realizar planes objetivos
• Enfocar hacia logro académico profesional
• Mejorar habilidades sociales
• Aumentar comunicación familiar

Luego:

Hablar con la consultante de las mejorías que ya se dieron en relación a su problema sirve para redefinir o reencuadrar su situación. Esto supone que en vez de partir de lo problemático y patológico, se realice a partir de los recursos que ella ya está utilizando.

El que estas mejorías se discutan ya en la primera entrevista pretende además reforzar la competencia de la evaluada, ya que los cambios pretratamiento son mejorías que ha logrado sin la orientación del terapeuta.

El objetivo último es identificar como la evaluada consigue generar las mejorías y llegar a construir una estrategia de cómo puede seguir mejorando para alcanzar las metas de la terapia.

Se planteó preguntas de forma presuposicional, para aumentar las probabilidades de una conversación fructífera.

Cuando se identificó un cambio (en relación al problema), es decir se elicitó una excepción, se recurrió a marcar, ampliar y anclar (culpabilizaciòn positiva).

Para finalizar se estableció  la siguiente tarea a realizarse para la próxima sesión:

Mejorar su estado de ánimo a través de la buena práctica de hábitos: despertarse temprano, realizar quehaceres de casa, además conversar con personas que le son confiables y preguntar a estos lo siguiente:

¿Cuál de todas mis cualidades es la que más te agrada?

¿En que aspecto consideras debería realizar un cambio?

Se le vende la tarea, como una estrategia para saber que tan hábil es para preguntar.

Se le recapitula y se da la sugerencia final.

 SEGUNDA SESION:

Se inicia la fase social (joining)  preguntando sobre la tarea pendiente. Se comentó sobre ella.

Se preguntó por mejorías ¿Qué va mejor desde la última vez desde que nos vimos?, qué ha cambiado desde que inició el proceso terapéutico. Si es que no mejora se le hace preguntas de afrontamiento, ¿Qúe es lo que ha hecho para que no empeore su situación?

Flor realizó la pregunta a una compañera de trabajo, a una amiga

•        Compañera de trabajo señaló que la cualidad que más le agrada es su dulzura y su amistad sincera.

Así también señaló que debería realizar un cambio en cuanto a su apatía por salir a pasear o asistir a fiestas.

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