PM PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Maestría en Educación Superior Datos generales

Nombre del alumno (a):

Grupo

Materia: Tendencias Pedagógicas Contemporáneas

Fecha:

1. Evaluación del ensayo de acuerdo con la siguiente escala: 1. Insuficiente 2. En proceso 3. Casi logrado 4. Óptimo

Rúbrica para evaluar el ensayo

Niveles

Criterios

Indicadores

1

2

3

4

Introducción

a) Especifica que el ensayo trata sobre algún tema que se haya tratado durante el curso de la materia.

b) Precisa el objetivo y estructura del ensayo.

c) Precisa las características del ensayo con respecto al tema a abordar.

d) Establece para quién y para qué es importante el ensayo.

Desarrollo

a) Explica, analiza, compara y ejemplifica cada idea a defender o exponer.

b) Expone cómo es su práctica docente y como es a la luz del tema desarrollado.

c) Fundamenta las ideas en fuentes de información confiable y actual.

Conclusiones

a) Discute sus ideas, retoma el objetivo del ensayo y enumera sus hallazgos con base en la teoría y la práctica.

b) Establece las ideas a las que llega con base en la teoría y en la práctica.

c) Identifica aquellos aspectos que pueden/deben tomarse en cuenta en el futuro: sus propuestas y compromisos para poner en práctica enfoques y procedimientos.

Claridad

a) Las oraciones están bien construidas (sintaxis); cada párrafo desarrolla una sola idea siguiendo un orden lógico, por lo que se comprende el mensaje fácilmente.

b) El lenguaje pedagógico se usa de manera precisa y adecuada.

c) Las palabras están escritas correctamente (ortografía) -Arial 12 - Interlineado 1.5 Margen Justificado.

Citas y referencias bibliográficas

a) Usa el estilo de citación APA para la organización del documento presentado, referencias entre paréntesis y lista de referencias.

b) Presenta las referencias bibliográficas consultadas y/o citadas que fundamentan la teoría.

Total

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