PRODUCTO INTEGRADOR LA PREADOLECENCIA

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA

UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA LOS MOCHIS

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO I

PRODUCTO INTEGRADOR

LA PREADOLECENCIA

ADRIANA WONG GAMEZ

JESUS NOEMI VALADEZ MORA

3-3

                                                                  08/12/19

INDICE

Introducción

Problemas biológicos (causas, consecuencias y soluciones)

Problemas sociales (causas, consecuencias y soluciones)

Cambios ocurridos durante la pre adolescencia

Comparación

Relaciones interpersonales

Teorías de Piaget: los estadios morales

Teoría de Selma: asumir el papel

Teoría de Kohlberg: razonamiento moral

Bibliografía

INTRODUCCION

La pre adolescencia es una etapa de la vida que generalmente es desde los 10 años hasta los 13 y es el inter que hay entre la niñez la adolescencia. Estos cambios tienen problemas en ellos como en lo biológico, psicológicos y sociales, en este informe nos daremos a la tarea de investigar a fondo y a detalle sobre todos estos problemas de cada rama, también vamos a mencionar las causas de estos problemas, el por qué suceden y que casi siempre son los mismos en todos, aunque las mujeres se desarrollen mas rápido que un hombre. Seguidamente abordaremos el tema de las posibles consecuencias que se presentan y daremos soluciones a cada uno de ellos. Este informe es para que estemos informada de esta etapa ya que es posiblemente la etapa más importante porque son demasiado cambios tanto físicos, psicológicos y sociales.

Muchos padres no se toman esta etapa tan importante, pero debería de ser al revés ya que aquí se fija el futuro comportamiento del preadolescente.se hará mención los cambios biopsicosociales del propio desarrollo comparándolos con los cambios en la adolescencia y también las relaciones interpersonales para terminar se explicará las teorías de Piaget, la teoría de Selma, y la teoría de Kohlberg

Desarrollo

Biológicos:

Problemas

El cuerpo de un preadolescente ya no es el de un niño, pero tampoco experimenta los mismos cambios ni llega al nivel de desarrollo que el de un adolescente. Normalmente, en estas edades, las niñas están físicamente más desarrolladas que los niños, por lo que es más normal apreciar cambios en las mujeres que en los hombres. Este desarrollo responde a la necesidad de adquirir las características físicas y sexuales de una persona adulta, aunque los cambios sexuales más significativos se suelen apreciar con más intensidad durante la adolescencia (cuídate plus, 2019)

De los 7-8 años a los doce años se produce un progreso importante en la estructura morfológica que afecta el crecimiento de las extremidades inferiores, a la diferencia del tórax y el abdomen, a una mayor robustez, etc.

Tanto las niñas como los niños ganan en promedio y libras y 2 o 3 pulgadas el año hasta el crecimiento súbito del adolescente, que llega para las niñas alrededor de los 10 años.  Las niñas, entonces, dejan atrás a los niños físicamente hasta que los niños tengan su crecimiento súbito y las alcances a la edad de 12 o 13 años. (mora, 2019)

En la pre adolescencia producen una intensa actividad hormonal, en las mujeres aparece la primera menstruación y en los varones la primera eyaculación; pero en ambos todavía sin aptitud para la procreación. En ambos aparece el vello púbico.

Uno de los problemas en los preadolescentes puede ser el crecimiento lento.

Otro cambio biológico que ocurre es el desarrollo cerebral que este implica en una pérdida de densidad en materia gris, en ciertas regiones de la corteza cerebral. Equilibrado por un aumento de materia blanca, mielinizacion de los axones, dendritas, las cuales transmiten información. Entre los 6 y los 13 años ocurre un marcado crecimiento en las conexiones que manejan funciones sensoriales, de lenguaje y de comprensión espacial.

Causas

la causa de estos cambios biológicos son naturales , el desarrollo motor de los niños depende , pues, de la maduración global física, sobre todo del desarrollo esquelético, del desarrollo neuromuscular  y de su desarrollo perceptivo-cognitivo aunque también está influido por las oportunidades que tienen los niños para hacer ejercicio y practicar (Malina, 1989). Es, por tanto, un proceso continuo de cambio en el que se combina variables madurativas internas con las experiencias y los aprendizajes recibidos.

Así mismo, los movimientos del cuerpo se hacen cada vez más equilibrados y armónicos cuando los niños adquieren la capacidad de controlar el cuerpo, aprendiendo pronto nuevas formas de movimientos como montar en bicicleta, patinar trepar, nadar, etc. Este dominio del cuerpo está en relación con la posición del centro en gravedad (Moraleda, 1992)

Una causa de la pre adolescencia es que como están en una etapa de desarrollo de crecimiento, su cuerpo se dobla y el juego de los niños demandan una mayor cantidad de energía, la nutrición es clave para que ellos puedan tener un buen crecimiento, ya que este es uno de los problemas que ya mencionamos anteriormente. En general durante esta etapa, los niños tienen buen apetito, y a menudo, comen rápidamente. En promedio, necesitan 2400 calorías y 34 gramos de proteínas diarias, así como altos niveles de carbohidratos complejos, tales como los que se encuentran en las papas, en los granos de cereal; los carbohidratos refinados (endulzadoras) deben reducirse al mínimo (E.R., 1984)

La causa del desarrollo cerebral es porque la perdida en la densidad de la materia gris en ciertas regiones de la corteza cerebral. Aunque la presencia de menos materia gris parezca negativa, el resultado de hecho es positivo. la perdida refleja la poda de las dendritas que no se utilizan. En otras palabras, la conexión que se usan permanecen activas; las que no se usan permanecen activas; las que no se usan acaban por desaparecer. El resultado es que el cerebro se ajusta a la experiencia del niño.

Consecuencias

En consecuencia, las habilidades motrices para controlar el cuerpo mejoran ampliamente, quizá porque el crecimiento se hace más lento que en etapas anteriores o que durante la adolescencia; una mayor fuerza y capacidades cardiaca y pulmonar les permite la resistencia necesaria para mejorar su rendimiento en habilidades como correr, brincar, saltar, bailar o nadar.

En el tema de la nutrición las consecuencias de una mala alimentación serian que los niños no pueden jugar y estar alerta si no comen suficientemente. La mala nutrición puede causar problemas en las relaciones de la familia. Las madres pueden responder menos frecuentes y sensiblemente a los infantes desnutridos, quienes carecen de energía para atraer la atención de sus madres.

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