PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGIA

TRABAJO DE PSICOLOGIA

Armesto Molina Angie Susana

Presentado a:

José Cortina.                                                                                                                                           Psicólogo

UNIVERSIDAD DE SUCRE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGIA

II SEMESTRE

Lunes, 23 de noviembre de 2015.

OBJETIVO

El objetivo de este trabajo es  que el niño pueda construir  un  pensamiento operacional a través de un tema que ya haiga adquirido o que tenga experiencia sobre el tema, y de esta forma poder hacer que el niño comprenda aún más el tema y que el mismo indague y llegue a una conclusión a cerca de el

METODOLOGIA

Para este informe  se trabajó  con una niña a la cual se le propusieron una serie de ejercicios matemáticos  (en específico las sumas), algunos ejercicios fueron sencillos como por ejemplo sumar pequeños números de dibujos, es decir se le dio una hoja con dibujos y tendría que resolver la suma de dichos objetos, y otros ya sumar cifras cada vez más grandes, cuando se le entregaron los ejercicios no se le dijo exactamente que tenía que hacer sino que ella al ver el signo que aparecía supo por sus conocimientos previos que por ende tenía que realizar una suma.

Luego de ella realizar todos los ejercicios propuestos se le hicieron algunas preguntas tales como:

• ¿Qué había realizado?
• ¿De qué se trataba la suma?
• ¿Cómo se daba el proceso que había realizado?

Para adicionar, en este trabajo, se  trató de que el niño trabajara su pensamiento nunca en ningún momento al niño se le dijo lo que había que hacer, tampoco acerca de que trabajaría  y que se trataba el ejercicio  sino que este mismo al tener conocimiento de esto ya sabría qué hacer.

ACTIVIDADES REALIZADAS

Las actividades realizadas  fueron:

• Ejercicios de suma:

• Sumar objetos
• Hacer sumas escritas

• Realizar preguntas para que ella pudiera entender no solo como se realiza ese procedimiento sino también que es y así pudiera tener o practicar un conocimiento más amplio.

METAS

Las metas de este trabajo era que la niña pudiera reflexionar sobre el proceso que había realizado, que aquí la niña analizara y pudiera entender el tema es decir, el niño ya tenía un conocimiento previo ya sabía cómo sumar y a pesar   de que sabía realizar es operación no tenía muy claro el concepto, a ella no se le dijo que lo que iba a realizar era una suma pero al mirar esos ejercicios y ver por ejemplo el signo que es lo que identifica la suma de inmediato supo que tenía que realizar una suma.

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