PROGRAMA PSICOBIOLOGIA

I. DATOS GENERALES DEL MÓDULO/IDENTIFICACIÓN

Facultad: Humanidades

Carrera o Programa de formación: Psicología

Asignatura: Psicobiología

Semestre: Modalidad: Presencial

Ciclo: 1er ciclo básico

ASIGNATURA Nodo problematizador:

Los factores sociales, económicos, familiares y de inseguridad generan problemáticas varias como la formación de pandillas, abandono, maltrato, abuso, consumo de alcohol y drogas y otros

Código:

Créditos:

Horas

HT HP Total

Pre - requisitos •

Co-requisito •

II. COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL MODULO:

Competencia:

• Investigación.-

Desarrollar un interés por la investigación tanto básica como aplicada como herramientas fundamentales para la explicación del comportamiento.

Elaborar y entender informes de investigación con diferentes variables psíquicas relacionadas con la biología o viceversa.

Razonar en términos de pensamiento cientí¬fico y poner en relación la teorí¬a y la evidencia dentro de la investigación en el ámbito de las ciencias del comportamiento.

• Ética y Prosocialidad.-

Adquirir un compromiso ético para conocer y ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicologí¬a.

Trabajar en Equipo entendiéndose a esto como la capacidad para coordinar su trabajo con el de sus condiscípulos.

• Emprendimiento.-

Identificar los distintos factores que, desde el ámbito de la Psicobiologí¬a, contribuyen a la explicación de la conducta.

Aplicar procedimientos para organizar y describir los datos recopilados en una investigación en el ámbito de las ciencias.

• Medio ambiente

Adquirir y desarrollar el compromiso de la responsabilidad del individuo con su medio ambiente en el entendido de que somos seres biopsicosociales.

• NTICs

Desarrollar competencias en el uso de las herramientas y recursos (capacidad para la búsqueda, la gestión y la organización de los datos pertinentes en las fuentes y formatos adecuados), así¬ como generar compartir y presentar documentos maximizando las prestaciones de las NTICs.

III. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

Competencia

Fundamenta desde lo biológico el análisis de las funciones psicológicas y psicopedagógicas para realizar su práctica en el marco de la integralidad del ser humano partiendo desde sus necesidades y características personales..

Criterios de verificación

Analiza la relación entre lo orgánico y lo psicológico planteando un abordaje holístico del ser humano.

Aplica conocimientos básicos sobre el funcionamiento y desarrollo del ser humano en las diversas realidades que puede presentar en su proceso de aprendizaje de acuerdo con criterios éticos.

• SABERES ESENCIALES:

Saber conocer: (De acuerdo al programa tentativo)

Identificar los conceptos fundamentales de la asignatura en cada uno de sus ámbitos de estudio y aplicación.

Apropiarse con sentido crítico del conocimiento psicobiologico surgido en el desarrollo histórico de las ciencias.

Describir y localizar el sustrato neurobiológico de la conducta y de sus alteraciones

Conocer cuáles son las propiedades generales del material hereditario.

Reconocer y explicar los factores evolutivos, genéticos y epigenéticos que regulan diferentes procesos psicobiológicos y que, en interacción con el medio, modulan la expresión de la conducta.

Aprender cómo se guarda y expresa la información hereditaria.

Comprender a través de qué mecanismos se ha ido modificando la información genética a lo largo del tiempo dando origen a la evolución de las especies.

Conocer en qué medida el comportamiento es consecuencia de la selección natural.

Conocer cuál es la organización anatomo-funcional del Sistema Nervioso, que es un sistema fundamental para la expresión del comportamiento.

Comprender cómo se desarrolla el Sistema Nervioso a lo largo de la vida de un individuo (ontogenia).

Aprender cómo se ha desarrollado el Sistema Nervioso a lo largo de la evolución (filogenia).

Conocer cuáles son las características fisiológicas que permiten a las neuronas recibir, procesar y transmitir la información.

Conocer cómo el Sistema Nervioso procesa las diferentes modalidades sensoriales (el gusto, el olfato, el tacto, el oído, el equilibrio y la visión) que permiten al individuo recibir información del medio y de esta forma interactuar con el mismo.

Comprender el modo en que los sistemas efectores (el sistema motor y el sistema neuro-endocrino-inmune) hacen posible la manifestación del comportamiento (si se incluye el tema de psiconeuroinmunoendocrinologia).

Reconocer y asociar adecuadamente las distintas técnicas y procedimientos utilizados en Psicobiología para el estudio del comportamiento.

Saber hacer:

Investigar de forma empírica cómo puede estudiarse el componente genético de determinados rasgos psicológicos.

Desarrollar la capacidad para recoger la información relacionada con variables psicológicas, analizarla e interpretarla.

Adquirir habilidades para conocer de forma práctica la organización del encéfalo identificando sus estructuras más relevantes.

Utilizar las estrategias de investigación adecuadas para comprobar cómo la percepción de los estímulos sensoriales puede ser afectada por procesos de aprendizaje y de extinción, en definitiva por la experiencia del sujeto.

Utilizar un diseño experimental apropiado para estudiar el modo en que las hormonas del sistema neuroendocrino modulan nuestro comportamiento.

Saber ser:

Asumir el carácter histórico y abierto del saber construido de forma transdisciplinaria.

Saber convivir:

Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo.

Adquirir y desarrollar el compromiso de la responsabilidad del individuo con su medio ambiente bajo la óptica del ser biopsicosocial.

Promover

...