PRUEBA 2 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

Prueba 2 Psicología del Desarrollo I

Nombre: Iriel Vergara Yáñez

Caso:

Valentín es un niño de 4 años. Está en pre kínder, en un colegio, al que asiste mañana y tarde.  Los padres de Valentín acuden a la consulta psicológica preocupados por el comportamiento de su hijo. No saben cómo calmar sus continuas pataletas. Para calmarlo suelen entregarle un celular para que juegue con él.

En el colegio la profesora señala que Valentín es un tanto impulsivo, en comparación a sus compañeros de curso. Cuando algo no le gusta hace alguna pataleta o le pega a sus compañeros.

Le cuesta prestar sus cosas, y hubo un día que no quiso jugar con un amiguito porque llevaba unas zapatillas de Batman, personaje que no le gusta.

La profesora señala que Valentín fue un día al baño, y se asustó pues “vio que salían unas serpientes del baño”.  La profesora y los padres señalan que Valentín mientras juega habla solo. También señalan que tiene amigos imaginarios.

En el colegio, la profesora señala que Valentín aún no toma bien la tijera, pero salta escaleras y anda en bicicleta. Puede abrochar y desabrochar.

En la consulta, Valentín juega con algunos animales plásticos a los que dice “perros”.  Luego le pregunto acerca de algún monito animado de tv, y me cuenta un episodio e intenta hacer el baile de “fornite” y ríe.

Los padres señalan que les cuesta pasar tiempo con su hijo, pues no saben cómo tratarlo. La mayor parte de tiempo, Valentín pasa con su “nana”.  Durante el fin de semana pasa gran parte del tiempo jugando video juegos.

Sobre las expectativas respecto de su hijo, los padres señalan desean que sea exitoso, que tenga buenas notas en el colegio, y que aprenda a que “nadie debe ponerle el pie encima”

[pic 1]dibujo de Valentín, 4 años

Análisis del Caso: responda las preguntas que siguen. Cuando las preguntas se refieran al caso, recuerde argumentar en base a la materia y en base al caso mismo (donde lo ve).

1. Analice la regulación emocional de Valentín, y como se asocia esta regulación con desarrollo del cerebro, juego y función de cuidadores principales. Señale también si Valentín manifiesta una regulación acorde a su edad.

R: De acuerdo a lo leído en el caso, se puede deducir que Valentin presenta una regulación emocional carente, debido a que esta depende de varios factores cómo la vivencia y posibilidades de expresión, del grado de control cognitivo y conductual, de procesos de regulación social e intercambios afectivos con las figuras significativas de apego y de su estilo de crianza, lo cual se ve concretamente insuficiente en el caso de Valentín por el hecho de que para “calmarlo” le entreguen un celular y no haya comunicación de parte de los padres, ya que además pasa más tiempo con su nana y jugando videojuegos, por lo tanto hay escasas posibilidades de expresión y es por esto muy probablemente que tenga tantas pataletas, que manifiestan actitud violenta y contradictoria, ante situaciones de frustración.  Asimismo, este carencia en su regulación emocional también se ve asociada con su desarrollo del cerebro, en el area psicomotora, en cuánto a la ley céfalo-cuadal y próximo distal hay un pequeño retraso, ya que aún no puede tomar bien las tijeras pero puede andar en bicicleta y saltar escaleras, abrochar y desabrochar, consecuentemente podemos decir que presenta un leve dificultadad en ese aspecto.

1. Explique a la profesora si la conducta de Valentín es o no acorde a su desarrollo cognitivo. Argumente el caso de Valentín de acuerdo a desarrollo cognitivo en su grupo etario.

R: La conducta de un niño de 4 años app según su respectivo desarrollo cognitivo se caracteriza por la incapacidad de diferenciar la realidad de la fantasía (especialmente hasta los 4-5), tal como se sucede a Valentín cuando  se menciona que “vio que salían unas serpientes del baño” y  cuando habla con amigos imaginarios. Además, aún no presenta pensamiento lógico, por lo que puede manejar representaciones simbólicas como lo hace al jugar con animales plasticos a los que llama “perros”. Por otro lado, vemos concordancia en la conducta de Valentín respecto de su desarrollo cognitivo de acuerdo a su grupo etario, cuando no quiso jugar con un amigo por sus zapatillas de Batman porque “no le gustaba ese personaje”, ejemplo que demuestra que tiene caracteristicas de pensmaiento preoperacional, ya que toma en cosideración las apariencias de acuerdo a lo que observa.

1. El dibujo que realiza Valentín, ¿Corresponde a su etapa de desarrollo? Explique y asocie el dibujo a desarrollo cognitivo.

R: El dibujo que realizó Valentín, refleja una correcta asociación a su etapa de desarrollo cognitivo, ya que se encuentra en la etapa preesquemática, dónde representan brazos y piernas, progresando mientras tanto el control y la coordinación de los movimientos, obteniendose una forma cada vez mejor resueltas en orientación, tamaño, amplitud y curvatura. Además, Valentín dibujó garabatos aprendidos con anterioridad, la figura humana simplicada con una especio de circulo u ovalo de la cual salen piernas y brazos, figura llamada renacuajo, aplicando color por partes y sin intención de crear volumen. Por último, Valentín organiza el espacio según su percepción y su relación afectiva con el entorno, dándole cabida a temas típicos como plantas, en este caso árboles.

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