PSICOLOGIA DE LA MEMORIA. INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA MEMORIA

                                                                                       PSICOLOGIA DE LA MEMORIA

CAPITULO 1. INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA MEMORIA

1. Compare los enfoques de Ebbinghaus y Bartlett indicando los puntos débiles y fuertes década enfoque.

EBBINGHAUS: Tuvo el acierto de llevar el estudio de un proceso psicológico superior y complejo al laboratorio para estudiarlo de una manera controlada al más puro estilo científico aunque para ello utilizar palabras sin sentido que no tenían valor ecológico. Utilizó palabras sin sentido.

Puntos fuertes del enfoque de Ebbinghaus:

1. demostrar que un proceso superior podía estudiarse utilizando métodos científicos.
2. mostrar que las funciones superiores podían estudiarse en condiciones simplificadas
3. proporcionar con sus resultados información muy útil sobre el funcionamiento y características del aprendizaje y la memoria en seres humanos tales, como la curva del olvido y la duración de la traza de memoria.

BARTLETT: Psicólogo constructivista. Estudió la memoria en ambientes naturales, fuera del laboratorio. Utilizó narraciones.

Puntos fuertes de Bartlett:

1. mostrar la importancia de la utilización de materiales cercanos a la vida real que tuvieran validez ecológica.
2. demostrar el valor de los esquemas en la memoria.
3. mostrar el valor afectivo del recuerdo.

1. Indique cuáles fueron los principales resultados que se muestran en la curva del olvido de trigramas sin sentido de Ebbinghaus.

Principales resultados de la curva del olvido:

1. el olvido de las sílabas sin sentido resulto ser mínimo inmediatamente después del estudio.
2. se produjo un descenso en picado durante las 8 horas posteriores al aprendizaje.

1. a partir de las 8 horas posteriores al estudio y sobre todo a partir del primer día, el olvido se estabiliza.

1. Resuma brevemente las principales transformaciones que sufre con el paso del tiempo el recuerdo de las historias utilizadas por Bartlett para estudiar la memoria.

       Principales transformaciones que sufrieron las historias de Bartlett:

1. los participantes omitían aquella información que les parecía poco lógica.
2. aparecieron transformaciones del contenido de la historia, llevándolo hacia lo que resultaba familiar.
3. aparecía  un tema dominante.
4. Se producían racionalizaciones tales como añadir información que no estaba en la historia para dar sentido al texto.

1. ¿Cree que Donald Broadbent fue un pionero en la psicología del procesamiento de la información? ¿Por qué? ¿Cómo influyó este  investigador en el modelo estructural de la memoria?

Broadbent: fue pionero del enfoque cognitivo porque propuso el primer modelo estructural del procesamiento de la información, conocido como el modelo del filtro atencional.

Según el modelo del filtro atencional: la información captada por las modalidades sensoriales llega en paralelo al sistema de procesamiento de la información  aunque existe un almacén  que permite retener la información en bruto durante muy breve tiempo. A partir de aquí, existe un filtro que es la atención. De manera que únicamente la información atendida logra pasar ese filtro y puede seguir siendo procesada dentro del sistema.

El modelo del filtro atencional influyó sobre otros modelos posteriores de memoria estructural propuestos por los psicólogos cognitivos en los que figuran cajas o estructuras, que representan los distintos tipos de memoria, y flechas, que indican el curso que sigue la información dentro del sistema.

1. Ponga dos ejemplos de informaciones contenidas en la memoria episódica y otros dos de la memoria semántica.  

Memoria episódica:

• Información sobre el nombre de los amigos que acudieron a la cena organizada el fin de semana anterior.
• Palabras que me ha presentado el experimentador durante unos segundos para que las aprendiera.

            Memoria semántica:

• Lista de los principales ríos de España que aprendí en la escuela.
• Palabra que necesito para construir una determinada frase.

1. Distinga el aprendizaje declarativo del procedimental y señale cuáles son las características principales de cada uno de estos tipos de aprendizaje.

Aprendizaje declarativo: es intencional requiere atención y se adapta a situaciones nuevas fácilmente.

Aprendizaje procedimental: es difícil que se adapte a otras situaciones diferentes de las aprendidas, no se puede pasar revista de forma consciente a los pasos seguidos, y el acceso a este tipo de aprendizaje requiere poco tiempo.

1. Señale cuales son las estructuras de memoria propuestas por Atkison y Shiffrin.

El modelo estructural de memoria propuesto por Atkison y Shiffrin postula tres estructuras principales de memoria.

1. Los almacenes sensoriales.
2. La memoria a corto plazo
3. La memoria a largo plazo.

1. Compare la perspectiva de los niveles de procesamiento con la de las estructuras de memoria.  

Teóricos de los niveles de procesamiento: se centran en las diversas formas de codificación de la información y en los procesos mentales asociados a ellas, con especial hincapié en el concepto de profundidad de procesamiento. De este modo, el sistema cognitivo puede procesar la información  a un nivel profundo basado en el significado de la información  que se desea retener, o a un nivel superficial, basado en los rasgos físicos de los estímulos. Estos teóricos entienden la existencia de un continuo de memoria. Cuanto más profundo sea el mejor será el recuerdo posterior desea información porque la traza de memoria será más duradera.

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