Paradigmas Para Entender Lo Educativo
Enviado por jya23 • 8 de Octubre de 2014 • 408 Palabras (2 Páginas) • 603 Visitas
Paradigmas para entender lo educativo
Pedagogía: es la disciplina estructurada en la filosofía moderna alemana. Disciplina conformada en el desarrollo del pensamiento herbartiano.
Ética: Elemento fundante de la pedagogía, permite por una parte establecer una continuidad con el pensamiento educativo inscrito por los padres de la iglesia.
Ciencia de la educación; se trata de la conformación de otra mirada y explicación sobre el problema de la educación.
Sociología Funcionalista Durkheim
El interés principal de él es la educación circunstancial, Durkheim se ocupo durante toda su vida de la elucidación de la validez normativa de las instituciones y de los valores, pero solo en su obra tardía, que queda coronada en 1912 con su sociología de la religión, consigue poner al descubierto las raíces acras de la autoridad moral de las normas sociales.
La pedagogía no aparece en la historia más que de manera intermitente.
La educación es la acción ejercida sobre los niños por los padres maestros.
Con la pedagogía, las cosas pasan mu diversamente, esta consiente no en acciones, sino en teorías. Estas maneras de concebir la educación, no de practicarla. La pedagogía no es la educación y no puede sustituirla, su función no es sustituir a la práctica, sino guiarla, esclarecerla y ayudarla.
La ciencia de la educación se podrá desarrollar siguiendo los pasos de la sociología.
Durkheim inaugura en este siglo otra visión de la teoría de la educación.
El docente: Se puede ser un perfecto educador y ser, sin embargo, completamente incapaz para las especulaciones de la pedagogía… el pedagogo puede carecer de toda habilidad práctica.
Pragmatismo John Dewey
Es el ideólogo más destacado de la educación del siglo XX, busca articular la industrialización, el pragmatismo y la democracia.
Concepto que requiere un mayor detenimiento que solamente simplificarlo a una relación con lo útil, o con la práctica.
No existe una ciencia independiente especial de la educación, las fuentes de la ciencia de la educación son las demás ciencias, para entender la diversidad de problemas que afectan a la educación se requiere del apoyo de diversas disciplinas, la sociología, psicología, economía, historia, antropología, etc. Posibilitan comprender y actuar sobre lo educativo, así la ciencia de la educación pierde su aridez y no cae en una vaga especulación.
Pedagogía y ciencia de la educación, son conceptualizaciones, diferentes para la constitución de una teoría de la educación, su constitución depende de su historicidad, su comprensión es indispensable para entender los avatares y posiciones que atraviesa la interpretación del campo de la educación en nuestros días.
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