Plan de mejora como intervención en la autoestima en estudiantes de 1er grado de secundaria

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

AUTOESTIMA

“Plan de mejora como  intervención en la autoestima en estudiantes de 1er grado de secundaria de la Institución Educativa  Antonio Raymondi 5093 del distrito de Ventanilla ”

Autor (es):

1. Calla Cardenas, Karen Nicolle.
2. Geronimo Huaman, Joseline Estefani.
3. Inostroza Leon, Joseph.
4. Miguel Ramirez, Gabriela Esther.
5. Melendez Callirgos, Nicole Caroline.
6. Silva Tarifeño, Sandra Paola

Docente:

        SUSANA HAYDEE CABRERA ECHEGARAY

Lima - Perú

2023

INTRODUCCIÓN

Toda persona tiene la capacidad de establecer su propia identidad, asimismo atribuirse un valor, a esa valoración se le llama autoestima.

El término "autoestima" se define como la etiqueta o el nombre que se usa para referirse a la colección de afirmaciones que se pueden usar para describirse a uno mismo. Este juicio puede estar conformado por pensamientos adaptativos o no adaptativos en relación con las descripciones que se hacen del individuo y su comportamiento . Estos pensamientos también pueden desencadenar emociones, y estas emociones se pueden distinguir entre ciertos tipos de comportamientos. Estos comportamientos pueden entonces influir en pensamientos y evaluaciones posteriores de uno mismo o de otro (Forxan, 2020, citado por Collado et al 2022, p. 4).

Según un análisis reciente de Jackson et al. (2021), la autoestima es un aspecto importante para la estabilidad emocional de los preescolares. Los estudiantes con una buena autoestima tienen más posibilidades de vivir emociones positivas y tener relaciones interpersonales placenteras.

Según el psicoterapeuta canadiense Branden nos da como definición que la “La autoestima, plenamente consumada, viene a ser la experiencia fundamental de que podemos llevar una vida significativa y cumplir sus exigencias. Concretamente, podemos decir que la autoestima es lo siguiente: 1. tener la confianza en nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad de poder enfrentarnos a los desafíos básicos de la vida. 2. La confianza en nuestro derecho a triunfar y a ser felices; el sentimiento de ser respetables, de ser dignos, y de tener derecho a afirmar nuestras necesidades y carencias, a alcanzar nuestros principios morales y a gozar del fruto de nuestros esfuerzos.”, Branden (2019) nuestra autoestima es parte de la identidad personal y está profundamente marcada por la condición de género que determina en gran medida la vida individual y colectiva de las mujeres, tanto de manera positiva como de forma nociva.

Según un estudio de Fergus et al. (2018) descubrió que hay una necesidad de investigar las intervenciones efectivas para poder mejorar la autoestima en los niños de 3 a 5 años. La ejecución de una examinación sistemática sobre los métodos efectivos para promover la autoestima es importante porque facilitan una idea clara y total de las estrategias efectivas e indican las lagunas en la investigación para futuros estudios. Fomentar una autoestima saludable en esta población es fundamental para su desarrollo a largo plazo. Por lo cual, la investigación sobre las estrategias más efectivas es destacada socialmente porque puede apoyar a los profesionales de la salud y educadores a aumentar intervenciones efectivas para mejorar la autoestima en esta población vulnerable.

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