Poetas Muertos

Instituto Veracruzano de Educación Superior

“EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS”

Ensayo

Aprendizaje y Memoria II

Prof. José Rafael Méndez Ruiz

PS- 401

María Elena H. Landeros Uscanga

25 de Noviembre del 2014

EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS

La película narra la experiencia que vivió un grupo de jóvenes pertenecientes a una Universidad privada, donde sus valores se centran en la tradición, el honor, la disciplina y la grandeza, pero esto era enfocado mayormente hacia el autoritarismo, donde tanto los maestros como los padres eran poco tolerantes con los alumnos/hijos y se les exigía que hicieran aquello que se les demandaba sin permitirles expresar ni mucho menos realizar sus propios intereses. A esto se le puede denominar como Escuela tradicionalista, en este tipo de sistema educacional era imposible que los educados expusieran sus ideales ante las figuras autoritarias, puesto que no estaba permitido, y cuando cometían una falta se les asignaba un castigo o una reprimenda, por ejemplo dentro de la película, cuando uno de los alumnos escribe un artículo en el periódico escolar desprestigiando a la Universidad, al ser descubierto tras mofarse del director es golpeado contadas veces en la retaguardia. Esta acción, en épocas antiguas, era vista con total normalidad, los padres eran conscientes del trato que recibían sus hijos y lo permitían de igual modo.

En la actualidad, este tipo de castigos están sumamente mal vistos e incluso son penados legalmente, puesto que se han impuesto sobre cualquier reglamento o dictadura, los derechos humanos, que le otorga a todos los individuos el poder de ejercer su voluntad y hacer respetar su integridad psicológica y física, es decir, que si algún profesor decidiera reprender a algún alumno de manera violenta podría ser denunciado y juzgado ante un tribunal.

De igual modo los métodos de enseñanza han evolucionado, en el sentido de que ahora se fomentan las dinámicas dentro de las Instituciones, como en la película demostraba el profesor Keating (Robin Williams) que con humor motivaba a sus alumnos a que desarrollaran sus ideales, que expresaran sus intereses y fueran participes dentro de la enseñanza, por medio de una frase que les mostró: “Carpe Diem, vive el momento”, que se refería a que aprovecharan sus días e hicieran de su vida algo extraordinario, a esto se le puede denominar Retroalimentación, consiste en que haya una interacción entre el profesor y el alumnado para generar una enseñanza en común, donde tanto los alumnos aprendan del profesor, como el profesor aprenda de los alumnos y se genere un entorno de confianza. Puede decirse que buscó impulsar en sus alumnos que expresaran las ideas generadas por su Equilibración que, según Piaget, es una

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