¿Por qué es importante autoevaluar la entrevista?

1. ¿Por qué es importante autoevaluar la entrevista?

Porque podemos identificar si valoramos, de manera objetiva y real, el material que recogemos del entrevistado; por eso, el entrevistado debe considerar sus propias motivaciones, su escala de valores, su ideología, sus puntos débiles, sus prejuicios, tenemos que conocerlos y controlarlos y así poder diferenciar sus propias experiencias y sentimientos de los del entrevistado.

2. ¿En qué consiste el autoevaluar la entrevista?

Hacer un balance de la entrevista en general y de los actos y errores de la misma valorando cuáles de estos últimos son aplicables al individuo o al ambiente y cuáles al entrevistador

3. ¿Cuál es la actitud que debe de tener el entrevistado en la auto evaluación?

Controlar lo mejor posible, su propia actitud y conducta; tratar de mostrar poca varieda en su persona según el tema que se trate, para observar las diferencias en las respuestas dadas a los mismos,

4. ¿Qué es el reporte de entrevista?

Es el resumen de la información y el cual debe ser relevante para el objetivo por el que se llevó la entrevista

5. ¿Cuál es la utilidad del reporte de entrevista?

Comunicar, la investigación permite reflexionar acerca de los problemas que presentan a los sujetos del caso, además de que se puede elaborar y planear el trabajo.

Su redacción debe ser sencilla y clara, de manera que cualquiera pueda entenderlo y formarse una imagen clara, sin que posteriormente llegue haber necesidad de pedir explicaciones a quien lo escribió. Esta redacción puede ayudar a comunicar claramente la imagen del entrevistado.

6. ¿Qué datos debe de llevar el informe?

Datos breves de identificación (nombre y dirección del entrevistado), la razón por lo que se envía el comunicado, redactar donde aparezcan las evaluaciones, conclusiones y resultados de la entrevista.

7. ¿Qué debemos analizar en el informe?

Analizar a fondo y ágilmente todos los elementos que constituyen el caso como nuestra actitud profesional, la actitud del sujeto frente a sus problemas y la relación interpersonal del mismo, para llegar a una síntesis.

8. ¿Qué tipo de formatos se pueden utilizar?

Libre y estructurado

9. ¿Cuáles son los aspectos a contemplar en la evaluación de la entrevista?

• guía: reunir toda la información posible, hacer cita con el entrevistado y después de haber estudiado el caso individual elaborar un plan para la entrevista.

•Rapport: establecerlo tratando al paciente con naturalidad, establecer objetivos de entrevista y duración aproximada, investigar cómo se ha sentido.

•Cima: analizar lo dicho, aclarar sus puntos fuertes y débiles en la situación actual, buscar soluciones viables.

•cierre: conclusión y plan a seguir, fijar fechas para lograr metas y fecha de próxima entrevista, dar un mensaje de apoyo y reconocimiento, análisis de cómo se llevo a cabo la entrevista, hacer un reporte escrito de las conclusiones de la entrevista observar al entrevistado en los siguientes meses, asegurarse de que cumpla lo que se prometió hacer, realizar la siguiente entrevista en la fecha fijada.

10. ¿Cuáles son los puntos a contemplar en la auto evaluación del entrevistador?

• Si respetó los puntos de vista del entrevistado con una actitud imparcial y abierta frente a las ideas que exponga el otro, tratando de entenderlas y aceptarlas.

• El entrevistador impone su ideología, influyendo en los conceptos del entrevistado.

• Analizar el material que se le presente, primero desde el punto de vista puramente racional y analítico; enfocandolo hacia el aspecto humano y emocional.

• Separar los prejuicios establecidos de los datos reales que le da el entrevistado.

• La atención debe estar totalmente enfocada a la situación de la entrevista, tratando de no divagar en otros temas.

• Conocer a fondo la personalidad del entrevistado para que pueda diferenciar entre las experiencias y sentimientos.

11. Menciona en que consiste la entrevista Educativa y cuáles son sus usos y diferencias con las otras entrevistas

*

• diseño curricular o investigación: recabar información sobre algún tema en específico, a través de ciertos objetivos.

• Docencia: mejorar el desarrollo escolar mediante intervenciones en diversas áreas

Hábitos de estudio

Educación especial

Orientación vocacional

Orientación educativa

Problemas de enseñanza-aprendizaje

Problemas de conducta

...