Practica De Crianza En Niños Con Problemas Escolares

practica de crianza en niños con problemas escolares

Resumen

Este estudio se focalizó en un grupo de madres cuyos hijos cursaban la escuela

primaria y manifestaban severos problemas escolares. Considerando que las prácticas de crianza

forman parte de un multifacético entramado de factores, se intentaron develar a través del lenguaje

materno aspectos de las prácticas de crianza para comprender de qué modo podrían estar afectando

el desempeño escolar de sus hijos. Entre los hallazgos se observó la tendencia de estas madres a

sobre-generalizar negativamente siete de cada diez acciones en relación a las conductas de sus

hijos, como así también las propias, de otros miembros del hogar y escolares, particularmente los

docentes. Analizado este escenario sintagmáticamente se registraron inconsistencias e

irregularidades en las prácticas-guía de sus hijos, las que con frecuencia eran sustituidas por

expresiones de enojo, tristeza, asignación de culpa, apatía o giros evasivos sin propuestas de acción

explícitas. Se asociaron estas relaciones con las dificultades manifiestas de auto-control y

responsabilidad detectados en la conducta y/o aprendizajes escolares que se extendieron en el

discurso hogareño y escolar. El propósito de la investigación es el de sugerir recomendaciones y

difundir alternativas para intervenciones en políticas públicas contextualizadas dirigidas a padres y

docentes.

...