LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LOS PROBLEMAS ESCOLARES DESDE LA PERSPECTIVA DE IVAN ILICH.

LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LOS PROBLEMAS ESCOLARES DESDE LA PERSPECTIVA DE IVAN ILICH.

“La escuela copia a la sociedad”1 Bajo esta premisa, Iván Ilich nos da su opinión del porque las escuelas en el mundo actual, específicamente en los últimos años, han comenzado a copiar a la sociedad de manera un tanto alarmante para él, y esta asimilación de la sociedad por parte de la escuela, tiene antecedentes previos.

La necesidad de recibir y brindar una educación de calidad es notoria en las sociedades contemporáneas, debido a las demandas que ella misma exige; desde hace muchos años, las sociedades han buscado de alguna u otra manera la forma de extender la educación dentro de su contexto, para que esta pueda ser asimilada por los individuos que conviven dentro de ella. Las sociedades humanas se encuentran en un cambio constante y que parece tener un crecimiento ilimitado. Se buscan más a menudo profesionales que puedan estar al servicio de la comunidad, los cuales puedan ayudar al crecimiento de la misma, tanto en nivel económico, tecnológico y cultural, con innovaciones que resulten novedosas y atiendan a las demandas exigidas. Es por ello que desde épocas tan antiguas se han implementado formas de enseñanza a los seres humanos, desde la rudimentaria forma de aprender a hacer un arma para la caza, una herramienta para el cultivo, o una red para pescar en la época primitiva, hasta las sofisticadas clases impartidas por los grandes pensadores y filósofos de la antigua Grecia, como Platón, al cual hare mención debido a que su pensamiento aporto para la preparación constante de los ciudadanos para servir enteramente a su sociedad, en especifico a las ciudades-estado propias de aquellas épocas. Sin embargo, el preparar a un individuo en ese entonces no solo se enfocaba en volverlo un virtuoso, conocedor del arte, la cultura y las ciencias de su época, sino que le daba una importancia tremenda a la preparación física, a la táctica militar, y a los deportes considerados olímpicos ya que sin esto, el ser humano no podía ser considerado en efecto un “virtuoso” capaz de volverse un guardián que velara por la seguridad de su Estado. Esto lo podemos ver claramente en su metáfora de los tres metales2 en la que habla sobre la gente de oro, gente de plata y gente de hierro. La gente de oro en esa época era la que podía acceder a la educación privilegiada, puesto a que pertenecían a la realeza, que podían conocer las ciencias existentes, y la única con el poder de gobernar y decidir el futuro de las ciudades-estado. Mientras que la gente de plata, era la encargada de velar por la seguridad del Estado, recibiendo una preparación física y guerrera. Por último la gente de hierro, no recibía educación alguna, eran esclavos o simples campesinos encargados de abastecer a la sociedad con los productos que trabajaban.

Es aquí donde se comienza a ver la influencia de la sociedad en la escuela.

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