Practica Psicologia Lengua Memoria Semantica

La memoria semántica es un sistema de memoria donde se almacenan los hechos a largo plazo ( p. ej., un perro es un mamífero ,el Miño pasa por Galicia, se desarrolla a partir de episodios o se abstrae a partir de los mismos , que son sucesos que se pueden repetir en numerosas ocasiones

La memoria episódica es el conocimiento de episodios concretos, lo que me paso ayer. Lo que comí el lunes etc.

La idea del significado está estrechamente relacionada con la clasificación de categorías.

Un concepto determina como como se relacionan las cosas entre si o como se clasifican es una representación mental de una categoría. Nos permite agrupar cosas, de forma que, los casos de una misma categoría tienen todos algo en común. Especifican la pertenencia a una categoría. Todas las palabras tienen un significado subyacente, pero no todos los conceptos pueden explicarse con una única palabra. La pregunta filosófica es como se relaciona el concepto por ejemplo el de gato con los miembros de su categoría. La pregunta psicológica es como se representa el significado de gato y como elegimos nuestros ejemplares de gatos en el entorno Rosch señalo que la forma en que clasificamos el mundo no es arbitraria sino que está determinada por dos características importante de nuestro sistema cognitivo

1º La categorías que formamos están determinadas, en parte, por la forma en que percibimos la estructura del mundo. Las características perceptuales están vinculadas entre sí porque dan forma a los objetos y tienen una función compartida. La forma en que las categorías que creamos están determinadas por factores biológicos, aunque se sabe poco al respecto

2ºLa estructura de las categorías podría estar determinada por una economía cognitiva. Lo que significa que la memoria semántica se organiza de forma que se eviten duplicaciones excesivas

En los modelos basados en atributos cada categoría semántica está organizada en función de una serie de atributos de diversas características como son la taxonómica , perceptual, procedimental funcional etc. Su conjunto nos informa del concepto – categoría.

Los tipos de atributos a rasgos semánticos son

1Rasgoso atributos evaluativos son los que se refieren a las dimensiones de evaluación de los objetos. Pueden ser:

A-Sociales, afectivas Como amabilidad, empatía como por ejemplo por ejemplo “el perro es cariñoso”

B Físicas (perceptuales: color, textura, formato como por ejemplo “el perro es grande”

C Funcionales, función o uso “el atril sirve para colocar un libro”

D Tipos se refieren a las diferentes a las diferentes clases en que se subdivide una categoría por ejemplo l”la bicicleta del gimnasio”

E parte –todo, las partes o elementos del concepto por ejemplo “La bicicleta tiene pedales “

La tarea de verificación de frases consiste en que según éste modelo, los participantes producen respuestas partiendo del nodo de la red que constituye el sujeto de la frase, y desplazándose por la red hasta que se encuentran la información necesaria; cuanto más lejana esté la información más lenta será la tarea de respuesta ya que éste desplazamiento requiere una cantidad de tiempo pfija para cada vinculo

Se usa para poner de relieve las relaciones jerárquicas y al economía cognitiva, da una explicación de los tiempos de verificación de frases pues los tiempos de reacción son más rápidos son más rápidos para palabras que están almacenadas en el mismo nodo que en distintos modelos según éste modelo

Selección de la muestra descripción de los participantes

He escogido para la realización de la prueba 10 participantes todas ellas personas mayores sanas, nacionalidad española de los cuales cinco son varones y cinco mujeres todos ellos menores de edad y sin ningún tipo de deterioro

Los participantes son :

1º Ana María Barreiro López, mujer, de 60 años y 11 meses de edad, con 14 años de estudio, de profesión auxiliar de enfermería, sin deterioro ni otro dato relevante que citar

2ºJosé Luis Rial Antón, varón de 49años y siete meses de edad, con 18 años de estudio, ajustador de bobinas, sin deterioro ni otro dato relevante

3ºMarck Pérez Puy , varón, de 42años y dos meses de edad , con 24años estudio, ingeniero industrial y director de fábrica, sin deterioro ni otro dato significativo

4ºcCarmen Barreiro López ,mujer de 57años y cinco mesesde edad , 25años de estudio, profesora de instituto, sin deterioro ni otro dato significativo

5ºXavier Rubio Hernandez varón de 53años y cuatro meses de edad, 26años de estudio, farmacéutico y jefe regional de ventas en laboratorio de farmacia de profesión, sin deterioro ni otro dato relevante

6ºAntonia López Casteleiro, mujer, de 79 años y 8 meses 8 años de estudio , modista,y jubilada en la actualidad sin deterioro ni otro dato relevante

7º Laura Barreiro Rial , mujer, de 25 años y 8 meses de edad 22 años estudio. Estilista, sin deterioro ni otro dato relevante que reseñar

8 Mercedes rial Antón de 45 años y9 mese de edad con 17años de estudio , auxiliar enfermería y delagada ventas laboratorio en la actualidad , sin deterioro ni otro dato relevante

9Sergio Barreiro Rial de 24 años y dos meses, 19 años de estudio , naturópata, y gerente de empresa en la actualidad sin deterioro ni otro dato significativo

10José Fernández Gómez de 37 años y 5 meses d24 años de estudio enfermero, y jefe compras hospital en la actualidad sin deterioro ni otro dato de importancia .

Procedimiento

A los diez sujetos experimentales les he dado la siguiente instrucción:” A continuación, le voy a decir unas frases y usted me dice si son verdaderas o falsas. A continuación les he puesto el siguiente ejemplo: La cara tiene ojos ( esperé a ver si lo entendían , indicándoles si era verdadera o falsa, asegurándome de que el sujeto experimental sabía lo que tenía que hacer

A continuación les he leído:

El anexo II . Evaluación de la confianza con la que se emite la respuesta de verificación de enunciados dándole las instrucciones de indicarme si la frase es verdadera o falsa y grado de confianza del 1al 5 según instrucciones del anexo II presento resultados a continuación más abajo. La tabla consta de 48 enunciados lingüísticos divido en tres series según grado de dificultad

El anexo III evaluación de familiaridad les indico las instrucciones a seguir y procedo anotar resultados que expongo más abajo según tabla adjunta

Anexo IV Presento la tabla a los diez sujetos experimentales con 24 enunciados elaborados por mí , de las cuales

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