Predicción del Desempeño

Caso #3: Predicción del Desempeño.

Introducción.

Este caso nos narra de una directora que carece de experiencia en la selección de estudiantes en una universidad reconocida. Uno de los puntos a tratar es que ella no comparte al 100% el sistema de evaluación que su anterior sucesor manejaba. Ella busca la manera de cambiar el sistema a sus ideologías basado en algunas que la universidad ya maneja.

Desarrollo.

1. ¿Qué piensa usted que mide el SAI: la aptitud, la habilidad innata, el potencial de logros, la inteligencia, la capacidad para pasar un examen, o alguna otra cosa?

Después de intercambiar ideas llegamos a la conclusión que el SAI se basa en el conocimiento que trae el alumno basados en un examen, pero a nuestro juicio solo toma en cuenta la capacidad de un alumno para pasar dicho examen ya que muchos de los estudiantes toman preparación especial para poder pasarlo.

2. Si el mejor predictor del comportamiento futuro es el comportamiento pasado, ¿qué deben utilizar los directores de admisión a las universidades para identificar a los solicitantes más calificados?

Creemos que deben utilizar el historial de sus escuelas de las que provienen los alumnos ya que su carrera estudiantil se ve reflejada y no se basaría en un solo momento que quizá por tensión o presión por un examen el alumno cometa algún error.

3. Si usted fuera Alix, ¿qué haría? ¿Por qué?

Bueno nosotros lo que haríamos es un análisis de la manera de evaluar a los alumnos y si lo requiere una restructuración de las evaluaciones para poder darles la oportunidad de ingresar a la escuela y no desanimar a los estudiantes generándoles una presión antes de presentar un examen.

Conclusiones.

Después de analizar los diferentes puntos de vista y tomando en cuenta las ideas de alix creemos que los conceptos que tiene ella en cuanto a la educación es la más correcta, ya que ella quiere dar la oportunidad a todos los estudiantes que realmente quieran estudiar una carrera sin importar las clases sociales siempre y cuando tengan el conocimiento y un nivel de estudio apto para formar parte de la universidad.

Bibliografía

Stephen Robbins, P. (2001) Comportamiento Organizacional. 7ª Edición.

Prentice Hall. México. 2001. Pág. 43-88

...