Prevención de la violencia escolar
Enviado por james052484 • 10 de Marzo de 2016 • Ensayo • 1.220 Palabras (5 Páginas) • 306 Visitas
Informe de actividades realizadas en el grupo de 6° “B” de la Escuela Prim. Prof. Margarito Martínez Leal
El día 24 de noviembre se realizó la actividad 1; la cual consistió en la realización de carteles para hacer conciencia a la comunidad escolar acerca de los valores; Los alumnos empezaron a elaborar carteles con información acerca de los valores y el bullying en el aula; se dispuso hacer esta actividad faltando unos pocos minutos para la hora de salida; con la intención de que en su casa sus padres les ayudaran a terminar el cartel y de esta manera se involucraran en dicho trabajo; por mi parte investigué acerca de casos de valores y sobre el bullyin para asesorar a mis alumnos; también se les proporcionó imágenes representativas de los valores, papel bond, marcadores, etc para llevar a cabo su realización. Los niños observaron por medio del proyector ideas para realizar su cartel; y al final asistieron a salones de otros grados a presentar sus carteles y hablar sobre el bullying a sus compañeros.[pic 1]
El día 1° de diciembre se realizó la segunda actividad; la cual consistió en realizar una obra de teatro en la asamblea, esto para fomentar la práctica de valores en la comunidad escolar. Los alumnos prepararon en el aula su guión para la obra y diseñaron la escenificación y el vestuario a utilizar; los niños se llevaron el guion para estudiarlo en su casa con ayuda de sus padres, quienes además apoyaron para conseguir el vestuario; esto como manera de que se involucren en los trabajos de sus hijos y además apoyen a inculcar buenos valores; por mi parte, también apoyé a que memorizaran sus guiones y a corregir alguno que otro error de dicción, también hice uso de las TIC para exponer por medio del proyector información adecuada para el tema a tratar, el cual se fue sobre el bullying, utilizando la asertividad como manera de contrarrestarlo. Por último, se representó la obra ante la comunidad escolar; transmitiendo así el mensaje sobre el bullying, haciendo conciencia sobre la práctica de valores en la vida cotidiana.
[pic 2][pic 3]
El día 8 de diciembre se realizó la actividad 3, la cual consistió en realización de un tríptico sobre el bullying, esto como campaña para fomentar la práctica de valores en la comunidad escolar, pero también para entregar a sus amigos y familiares; los niños trabajaron en equipos en el aula, buscaron información e imágenes para pegar en el tríptico, por mi parte los apoyé en lo que me solicitaban; en cuanto a los materiales de apoyo, pues fueron las hojas de máquina, e imágenes; también se utilizó el proyector para examinar imágenes e integrarlas al mismo. Por último, los niños entregaron en el descanso el tríptico a sus compañeros del centro escolar y les hablaron sobre las acciones que se deben de evitar, por ejemplo el bullying; además, se llevaron algunos trípticos a sus casas para entregarlos a sus padres y familiares, esto como apoyo por parte de éstos para hacer cada vez mayor conciencia acerca de los valores tan importantes de efectuarlos con el día a día. [pic 4]
De esta manera se desarrollaron las planificaciones para el grupo de 6° “B”, obteniendo muy buenos resultados ante sus pares, así como en sus padres y familiares, los cuales en todo momento apoyaron a sus hijos.
Los niños comprendieron que hacer bullying es algo reprobable y que deben de hacer uso de los valores y de la asertividad; así como de la autorregulación para evitar entrar en conflicto con alguna persona; todo esto, claro está, apoyándonos en las actividades y aprendizajes esperados de la asignatura de Formación Cívica y Ética.
Asignatura: | Formación cívica y ética | Bloque: | |
Proyecto: | Elaborar un reportaje sobre su localidad | ||
Competencias | Contenidos | Aprendizajes esperados | |
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia. | Justo es apoyar a quienes se encuentran en desventaja. En que situaciones es justo que todos tengamos lo mismo y en qué situaciones es equitativo dar más a quienes menos tienen. Por qué algunas personas por su situación personal o su condición, requieren mayor atención que otras. Qué personas requieren más apoyo en el lugar donde vivo. | Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta. | |
| Programa de estudios 2011 de 6° grado, libro de texto, cuaderno del alumno, imágenes, carteles. | ||
Observaciones |
Secuencia de actividades | |
martes 24 | martes 01 |
Que el alumno:
| Que el alumno:
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Evaluación | |
INDICADOR (ES) Reconoce los conceptos de justicia y equidad. INSTRUMENTO (S): Lista de cotejo | INDICADOR (ES): Elabora carteles con acciones para evitar la corrupción. INSTRUMENTO (S): Lista de cotejo |
Secuencia de actividades |
martes 08 |
Que el alumno:
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Evaluación |
INDICADOR (ES) Identifica el manejo de emociones y sentimientos. INSTRUMENTO (S): Lista de cotejo |
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