Problemas De Comunicacion Mutismo Selectivo

CASO DE ALUMNA CON DIFICULTADES EN SU

COMPETENCIA COMUNICATIVA

VANESSA ES UNA NIÑA DE 5 AÑOS 9 MESES DE EDAD QUE ACTUALMENTE CURSA SU TERCER GRADO DE PREESCOLAR; ES SU SEGUNDO AÑO EN EL JARDIN A CARGO DE LA MISMA DOCENTE.

LA DOCENTE CONSIDERA QUE VANESSA PRESENTA UNA BARRERA DE APRENDIZAJE ASOCIADA A TRANSTORNOS DE COMUNICACIÓN VERBAL “MUTISMO SELECTIVO”.

FISICAMENTE ES DELGADA, TEZ MORENA, CABELLO LACIO (NEGRO) Y CON UNA ESTATURA ADECUADA A SU EDAD (PATRONES DE CRECIMIENTO INFANTIL); ULTIMAMENTE ENFERMO DE LAS VIAS RESPIRATORIAS Y SUFRIO UNA BAJA EN SU PESO. ERA HIJA UNICA, PERO ACTUALMENTE SU MAMÁ SE ENCUENTRA EMBARAZADA. FUE PRODUCTO DE UN EMBARAZO NO PLANEADO, PERO ACEPTADO EN SU MOMENTO (PADRES ADOLESCENTES), SU DESARROLLO PRE Y PERI NATAL FUERON ADECUADOS.

VIVE CON SUS PADRES, PERO ESTOS TRABAJAN LA MAYOR PARTE DEL DIA, POR LO CUAL LA NIÑA ESTA A CARGO DE SUS ABUELITOS (TANTO PATERNOS COMO MATERNOS). SU ABUELITA PATERNA ES LA UNICA PERSONA QUE SE MUESTRA AL PENDIENTE DE LA NIÑA, LA LLEVA A LA ESCUELA, SE PREOCUPA DE SUS NECESIDADES Y PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES QUE LE CORRESPONDEN A LOS PADRES DE LA ALUMNA EN EL PLANTEL, YA QUE HAN SIDO MUY ESCASAS LAS ASISTENCIAS DE ESTOS.

LA SITUACION ECONOMICA DE LA FAMILIA ES BUENA, YA QUE AMBOS PADRES Y ABUELOS TRABAJAN EN CFE; LOS PADRES DE LA NIÑA FRECUENTEMENTE TIENEN DESACUERDOS Y SE SEPARAN. SE OBSERVA EL POCO INTERES DE ESTOS POR LA MISMA; CUANDO ESCASAMENTE LLEGAN A ASISTIR AL JARDIN, NO CUESTIONAN SOBRE EL DESENVOLVIMIENTO DE LA MISMA Y TIENEN POCA INTERACCION CON LA DOCENTE.

CUANDO SE LLEGAN A SEPARAR SUS PADRES, LA NIÑA ES CUIDADA POR SUS ABUELOS MATERNOS LOS CUALES PRESTAN POCO INTERES EN LA MISMA, VANESSA NO LES TIENE CONFIANZA, SE MUESTRA MAS INSEGURA Y CON DIFICULTAD PARA EXPRESAR SUS NECESIDADES; Y ESTO SE VE ADEMAS REFLEJADO EN SU ASPECTO FISICO (ROPA, PEINADO, SALUD-ALIMENTACION) Y EMOCIONAL. A LA NIÑA DEJAN DE LLEVARLA A LA ESCUELA, CUANDO ASISTE NO MUESTRAN COMPROMISO CON SUS TAREAS; ANTE ESTA SITUACION SIEMPRE INTERVIENE SU ABUELITA PATERNA PARA VOLVER A ENCARGARSE DE LA NIÑA, EXPONIENDO SU PREOCUPACION, CUESTIONA A LA NIÑA SOBRE EL TRATO QUE LE DAN SUS OTROS ABUELOS E INCLUSO SU MAMÁ, PERO LA PEQUEÑA MUESTRA DIFICULTAD PARA EXPONER LO QUE SUCEDE, SOLO HA LLEGADO A COMENTAR QUE NO LE HACEN CASO Y SE OLVIDAN QUE ELLA ESTA EN CASA.

SU ABUELITA HA MANTENIDO UNA COMUNICACIÓN CON LA DOCENTE, ES LA UNICA PERSONA QUE MUESTRA INTERES EN LA NIÑA Y SE PREOCUPA POR LA SITUACION QUE PRESENTA SHARON; ESTA AL PENDIENTE DE SUS AVANCES O RETROCESOS Y CONSIDERA LAS ESTRATEGIAS QUE LE BRINDA LA MISMA.

VANESSA ES UNA NIÑA QUE ATIENDE LAS REGLAS DE CONVIVENCIA, SABE SEGUIR INDICACIONES, ES COMPROMETIDA CON SUS TRABAJOS, CREATIVA, DEDICADA EN LAS ACTIVIDADES, NO PRESENTA DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE, PERO DESDE QUE INGRESO AL PLANTEL (EN SEGUNDO GRADO DE PREESCOLAR), SE MOSTRABA SILENCIOSA, TIMIDA, INSEGURA; NO EMITIA NINGUNA PALABRA CON SUS COMPAÑEROS (AS), MAESTRA, PERSONAL DE LA INSTITUCION. AL CUESTIONARLA, SOLO LLEGABA A RESPONDER MOVIENDO LA CABEZA, DESVIABA LA MIRADA, ADEMAS DE MOSTRARSE NERVIOSA Y REALIZABA MOVIMIENTOS CON SUS MANOS. NO MUESTRA INICIATIVA, ESPERA A QUE LA INTEGREN A LOS EQUIPOS, NO PARTICIPA EN EXPOSICIONES, SE MUESTRA CALLADA EN ACTIVIDADES DIVERSAS (EQUIPO, JUEGOS, ETC.). SU PSICOMOTRICIDAD FINA Y GRUESA SON BUENAS.

EN LA ENTREVISTA REALIZADA A SU ABUELITA, ELLA MENCIONO QUE EN LA FAMILIA NO SE HAN PRESENTADO CASOS DE DIFICULTADES EN EL LENGUAJE. LA NIÑA EN CASA (CON SU ABUELITA PATERNA Y PADRES) NO SE MUESTRA CALLADA Y SE EXPRESA SIN DIFICULTAD, CON UN TONO DE VOZ ADECUADO; LE PLATICA A SU ABUELITA LO QUE APRENDIO EN CLASES (DE ALGUN TEMA, CANCIONES, JUEGOS, ETC.).

LA DOCENTE LE HA OBSERVADO INTERACTUANDO CON SU ABUELITA PATERNA EMITIENDO HASTA GRITOS, RISAS (EMOCIONES), DESENVOLVIENDOSE

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