Programa De Reeducación

Nº 24 – NOVIEMBRE DE 2009

C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007

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“PROGRAMA DE REEDUCACIÓN FONEMAS VIBRANTES

Y SINFONES”

AUTORÍA

MARÍA DEL MAR MARTÍNEZ SÁNCHEZ

TEMÁTICA

INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE

ETAPA

EI, EP, …

Resumen

La articulación del lenguaje requiere de gran habilidad motora, puesto que los fonemas /l/, /r/, /r/

y sinfones son los últimos que aparecen, ya que requieren un mayor control de los órganos

articulatorios. Si realizamos un análisis fonológico a un niño/a que presenta un inventario fonético

incompleto con fonemas vibrantes ausentes y un deficiente control y coordinación lingual podemos

llevar a cabo el siguiente programa de reeducación.

Palabras clave

Reeducación, fonemas vibrantes, sinfones

1. PROGRAMA DE REEDUCACIÓN

Del análisis fonológico de un alumno de siete años de edad se extrae que presenta un inventario

fonético incompleto en el que se encuentran ausentes los fonemas vibrantes; los errores que se dan

son estables, sustituyendo en todos los contextos lingüísticos estos fonemas por /d/; por último se

observa dificultad en el control y coordinación lingual..

Nº 24 – NOVIEMBRE DE 2009

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ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007

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El niño/a sustituye un fonema vibrante múltiple sonoro alveolar por uno oclusivo dental sonoro o

un sonido fricativo. La intervención irá dirigida a conseguir la articulación de /r/ para después pasar a la

/r/ múltiple así como de los sinfones vibrantes.

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