Proyecto De Aprendisaje

Definir Proyecto de Aprendizaje y Proyecto Integral Comunitario

¿Que es un Proyecto?

Un proyecto es un esfuerzo temporal emprendido para crear un producto o un servicio único. Así, el resultado final buscado puede diferir con la misión de la organización que la emprende, ya que el proyecto tiene determinado específicamente un plazo y el esfuerzo es temporal.

En otras palabras, un proyecto es un conjunto ordenado de actividades para satisfacer necesidades o lograr un fin.

Proyecto de Aprendizaje

El PA es una estrategia que utiliza el docente para abordar procesos de aprendizaje en los alumnos. Éste debe estar en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo.

Objetivo de un Proyecto de Aprendizaje

El proyecto de aprendizaje da la posibilidad al maestro y a la maestra en conjunto con sus estudiantes, reconocer sus experiencias, sus conocimientos, habilidades, fortalezas, debilidades, potencialidades para luego decidir qué y cómo aprender. Y sobre todo, permite la contextualización de los componentes de las áreas de aprendizaje, al tomar del entorno próximo: datos, acontecimientos, saberes que contribuyan a la formación integral del y la estudiante, al desarrollo de su conciencia social, en fin al logro del perfil del nuevo republicano que aspira la sociedad. Para tales efectos, los y las docentes asumen el rol de mediador y potenciador de los aprendizajes.

Finalidades de un Proyecto de Aprendizaje

La Finalidad que presenta la planificación por proyecto de aprendizaje, constituyen una forma de organizar los aprendizajes que tiene las siguientes finalidades:

• Contribuir desde el aprendizaje, a la apropiación por parte de los y las estudiantes de procedimientos y estrategias que le permitan producir, crear y reflexionar y valorar el conocimiento centrado en los intereses reales.

• Permitir la formación de estudiantes con habilidades de resolver problemas, de manera reflexiva y crítica, apropiarse de experiencias que le garanticen una interacción inteligente en contextos cambiantes y complejos.

• Favorecer una actitud investigativa y constructiva del conocimiento en los y las estudiantes respondiendo a una motivación intrínseca que permita determinar, conjuntamente con el y la docente, el qué, cómo y para qué de los aprendizajes de acuerdo a sus saberes y potencialidades.

• Permitir, a partir de la aplicabilidad de los aprendizajes, indagar ámbitos sociales, culturales, políticos, educativos, geográficos, histórico y económico desde lo local, regional y nacional.

Estrategia de un Proyecto de Aprendizaje

Las e estrategias de enseñanza son variadas y soportan múltiples estilos de aprendizaje. Las estrategias de enseñanza crean un ambiente de aprendizaje propicio que permite el desarrollo de un alto nivel de pensamiento, una parte de dichas estrategias asegura que el material curricular esté accesible para todos los estudiantes y facilite oportunidades de éxito para cada alumno. Las estrategias de enseñanza pueden incluir el uso de diferentes estrategias de grupo, gráficas de organización y retroalimentación por parte del maestro

Diagnostico de un Proyecto de Aprendizaje

DIAGNOSTICO es el resultado final o temporal de la tendencia del comportamiento del objeto de estudio que deseamos conocer, en un determinado contexto-espacio-tiempo, a través de sus funciones y principios que lo caracterizan como tal. La explicitación y presentación del diagnóstico en un documento no es solo descriptiva, sino que también es explicativa y pronosticativa. Esta afirmación la argumentamos después; antes nos encargaremos de la investigación holística

Características de un Proyecto de Aprendizaje

. Hay muchas clases de proyectos que se utilizan en el salón de clases.

Características generales del aprendizaje basado en proyectos.

. Algunas características que ayudan a definir proyectos son:

1. Los estudiantes están en el centro del proceso de aprendizaje.

. 2. Los objetivos están acordes con los propósitos de aprendizaje establecidos en el currículo.

. 3. Los proyectos se basan en los propósitos del currículo y son guiados para formular preguntas esenciales.

. 4. Los proyectos contemplan múltiples tipos de evaluación.

. 5. El proyecto tiene conexiones con el mundo real.

. 6. Los estudiantes demostrarán sus conocimientos a través de un producto o una presentación.

. 7. La tecnología soporta e incrementa el aprendizaje del estudiante.

. 8. Las habilidades de pensamiento son integrales al proyecto de trabajo.

. 9. Las e estrategias de enseñanza son variadas y soportan múltiples estilos de aprendizaje.

¿Que es Proyecto Comunitario?

El proyecto comunitario es un instrumento en el cuál se plantea la solución a un problema o la satisfacción de una necesidad sentida por la colectividad; es decir, es un plan de acción detallado que resuelve un problema, una necesidad colectiva, situacional, corresponsable y cogestionaría de la comunidad.

Un proyecto comunitario es el conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las necesidades más urgentes y apremiantes de una comunidad. Está orientado fundamentalmente por quienes forman parte de la comunidad, puesto que son quienes conocen la situación real de la zona.

En el PEIC se establecen los objetivos institucionales de todos los entes que hacen vida en el plantel. Alineados con la política nacional y contextualizados con el entorno y visión compartida.

Etapas de un Proyecto Comunitario

En general, un Proyecto Comunitario tiene las siguientes etapas:

• Diagnóstico Comunitario

• Programación del Proyecto Comunitario

• Ejecución del Proyecto Comunitario

• Evaluación del Proyecto Comunitario

Diagnóstico es una forma de ordenar los datos e información sobre cómo es y qué problemas tiene una determinada realidad.

Es de señalar que todo proyecto también maneja tres fases (fotográficas), el antes, el durante y el después, de cada obra o finalización del mismo.

Entonces, para hacer un diagnóstico comunitario hay que empezar por los siguientes aspectos básicos:

Infraestructura comunitaria

Determinar los servicios que existen en la comunidad: agua, luz, teléfono, Internet, espacios públicos, vías, escuelas, etc., así como la cantidad y la calidad de los mismos.

Igualmente, es necesario determinar cuáles servicios faltan y cuáles hay que mejorar

Aspecto Económico

Determinar las formas de subsistencia de la comunidad, los distintos tipos

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