Proyecto especifico de emociones

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• DIAGNÓSTICO:

Educar a través de la Literatura, estimulando la alfabetización emocional temprana, permitirá a los niños que concurren a nuestra institución, potenciar sus habilidades expresivas, desarrollar sus  competencias emocionales y comunicativas, como así también ampliar y enriquecer su vocabulario, cuya extensión y variedad al ingresar al Jardín  es muy diverso según el capital cultural de las heterogéneas  familias  a la que cada uno pertenece y de la que forma parte, al igual que cierta dificultad para el manejo y manifestación de sus emociones, como así también en la dicción de palabras básicas para poder expresarse verbalmente.

• FUNDAMENTACIÓN:

Las emociones o sentimientos, son muy importantes en nuestra vida, porque reflejan nuestro mundo interno. Nos informan de cómo vivimos, en nuestro interior, lo que sucede a nuestro alrededor. Esto nos permite conocernos mejor y satisfacer nuestras necesidades y deseos y entender muchas de nuestras conductas.

Como docentes debemos señalar metas que tiendan a valorizar las emociones, brindarles las herramientas pertinentes a nuestros educandos para que incorporen paulatinamente  disímiles métodos que les permitan aprender a manejar su carga emocional, iniciándose en la  alfabetización emocional temprana, articulándolo con las diferentes áreas curriculares de manera transversal, en pos de generar sujetos justos, empáticos, solidarios y comprometidos consigo mismo y con los demás.

DESTINATARIOS: Niños y familias de Salas de 4 años. Comunidad en general.  

• OBJETIVOS:

General:

• Potenciar la alfabetización emocional temprana en el Nivel inicial, de forma articulada entre salas de 4 y 5 años, para fomentar la eficaz trayectoria escolar de los niños en los siguientes niveles.

Que los niños logren:

• Descubrir las diferentes emociones.
• Reaccionar de  forma adecuada  ante  situaciones problemáticas.
• Ser capaces de crear y manejar las emociones ante situaciones personales e interpersonales.

Que las familias:

• Se involucren en las propuestas para trabajar las manifestaciones emocionales de sus niños: berrinches, reacciones agresivas, conducta desbordada.

Que la comunidad:

• Se concientice con la recuperación de los valores y buenas costumbres
• Valore la importancia de la alfabetización emocional temprana.

• Estrategias:

• Exploración
• Anticipación
• Descripción
• Creación
• Invención

• EVALUACION: Diagnostica, procesual y final

• INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

• Confrontación de ideas
• Anticipación
• Observación directa
• Expresión oral
• Registro

• CRITERIOS DE EVALUACION:

• Participación
• Asimilación de contenidos.
• Adecuación a las características de los niños

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