Prueba de cattell 1

INFORME DEL TEST DE INTELIGENCIA FACTOR “G” DE CATTELL ESCALA 1

I. DATOS GENERALES

• Apellidos y Nombres : Villareal

• Fecha de nacimiento : 16/07/15

• Edad : 7 años

• Procedencia : Lima

• Grado de Instrucción : 2° de primaria

• Nombre del Examinador : Ponce

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación del nivel de inteligencia

III. PRUEBAS APLICADAS

Aplicación del Test de Inteligencia Factor “G” de Cattell - Escala 1.

IV. OBSERVACIÓN

a. Descripción Física

Menor de 7 años de estatura de acuerdo a su edad, contextura delgada, piel morena de cabello largo color negro, ojos negros. Viste una blusa morada manga larga, chaqueta negra, pantalón jean y botas negras, se muestra con un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal.

b. Descripción del ambiente

. El ambiente era una sala (casa de la menor), estaba iluminada, ventilada, ambiente limpio y tranquilo. Con paredes pintada de color blanca y sus muebles de negro en contrate para la decoración.

c. Descripción de Conducta

Durante la aplicación del Test la niña se mostró muy interesada por los dibujos y gráficos que se podían observar en la prueba, a la vez presentaba atención y tranquilidad ante las indicaciones que se le daba, haciendo una evaluación con favorables resultados.

V. CONCLUSIONES

Según las puntuaciones obtenidas la menor examinada de 7 años 2 meses de edad presenta un coeficiente intelectual general correspondiente a la categoría normal promedio, cuenta con una edad mental de 7 años 4 meses encontrándose con 2 meses por encima de su edad cronológica lo cual refleja la habilidad que tiene para responder bien a los estímulos de actividades en estas áreas. Su categoría promedio normal prueba su habilidad adecuada para actividades de asociación simbólica buen aprendizaje, atención y concentración.

VI. RECOMENDACIONES

• Mantener la estimulación de aprendizaje a través de la realización de las actividades que ayuden el desarrollo mental como: laberinto, semejanza, sustitución, etc.

• Hacer que la menor practique las actividades escolares en casa junto a sus padres.

• Seguir con una buena alimentación para ayudar en el desarrollo cerebral de la niña.

• Los padres deben estable las actividades del menor para así poder mantener estímulos confiables y resultados seguros.

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