Psicologia Cognitiva

psicologia cognitiva:

las teoria cognitivas del aprendizaje (a diferencia de los enfoques conducticstas que privilegian el rol del condicionamiento), ponen el centro en los fenomenos mentales como causales de la conducta. por mucho tiempo la psicologia del aprendizaje estuvo dominada por la tradicion asociacionista y del conocimiento. en la decada del 60" comienza a imponerse el paradigma cognitivsta, que se propone dar cuenta de comportamientos humanos complejos (lo que no hacen las anteriores teorias).

el supuesto basico de esta teoria es que los estimulos son recibidos y procesados para extraer la informacion que contienen. esta informacion es integrada a una representacion cognitiva del ambiente, en el cual el individuo mismo se encuentra representado. el punto central es la informacion asi recibida provee el estimulo dirigido para incitar y orientar la conducta dirigida hacia una meta. este analisis sobrepasa explicaciones basadas en estimulos y respuestas obserbables y sus conexiones, para enfocar la atencion a lo que el sujeto hace internamente con esos estimulos, lo que se manifiesta parcialmente en conductas obserbables.

unacorriente importante dentro de las teorias cognitivas, es la que se expresa en los modelos de "procesamiento de la informacion" cuyo nacimiento se asocia a la irrupcion de la computacion y ciencias sociales, tales como la cibernetica, teorias de la informacion y de la comunicacion etc etc.

esta teoria plantea que el como uno aprende depende de como uno interprete la realidad. explica la cunducta basandose el los procesos de pensamiento humano, hace hincape en que la manera como reaccionamos a los acontecimientos depende de como los interpretamos.

los psicologos cognitivos creen al igual que los conductistas, que el ambiente afecta el comportamiento, la diferencia es que ellos piensan que la persona o animal juega u papel fundamental en su propio aprendizaj. por ejemplo el perro que oye sonar la campana, a aprendido algo mas que una respuesta mecanica, el ha desarrollado la experiencia que ese sonido previamente neutral sera segido por un estimulo incondicionado (el): la comida.

dentro de la teoria, se presentan los llamados mecanismos cognitivos del aprendizaje, entendidos como el conocimiento intelectual al servicio de los cambios de conductas o cambios al significados de las experiencias. el eje central de estos mecanismos es el pensamiento en sus diferentes manifestaciones (potenciado por el lenguaje), incluidos los sistemas de almacenamiento de la informacion (memoria).

en este punto, los mecanismos de de aprendizaje humano, se entiende desde aque, como un proceso activo del individuo para construir los metodos y contenidos del pensamiento atraves de interacciones, socialmente consebidas, con el entorno fisico y social, en especial con los sistemas de simbolos creados socialmente, tales como el lenguaje, la escritura y los sistemas de numeros,

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