Psicologia Cognitiva

PSICOLOGÍA COGNITIVA

• Teorías y fundamentos

• La psicología académica tenía un predominio de las teorías conductista, al mando de B. F. Skinner, la comunidad científica de la época, fundamentaba solo a la conducta manifiesta (A`bate, Luciano 1967), observable objetivamente, analizándose exteriormente, e interpretándose con estricto rigor científico; ésta postura arrojó como resultado una limitación para el estudio del comportamiento humano, marginando enteramente la participación de las emociones dentro de la conducta del mismo. Es así como nace el estudio los procesos cognitivos esenciales que se fundamentan en la percepción, la atención, la memoria, pensamiento, procesamiento racional y el lenguaje, estando unida a la psicología de la percepción y a la psicología experimental, para luego llegar a estudiar la cognición: siendo esta la elaboración, distribución y combinación del conocimiento y la investigación, como mecanismos de conocimiento, representaciones internas, ideas, razonamientos, y disertaciones de la persona tratante. Por tanto lo cognitivo se emplea en las conformaciones de las ideas. En otro sentido preexisten las cogniciones verbales o visuales siendo el reflejo de la información específica para cada ser. Derivándose analógicamente dentro de los modelos del ordenador, a lo cognitivo, de ahí el hombre almacena información y la procesa. Y es posteriormente que el psicólogo, psicoanalista Albert Ellis pionero de la terapia racional emotiva conductual que toma de Epicteto el principio de las creencias desarrollando al igual que Jean Piaget la psicología cognitiva. Para la psicología cognitiva, los síntomas son consecuencias de un núcleo que son los fenómenos cognitivos y la actividad cognitiva repercute en el comportamiento, así mismo la actividad cognitiva puede ser estudiada y modificar la conducta. De lo anterior se pasa a describir sucintamente el modelo terapéutico que toma en cuenta las representaciones que tenemos de las objetos, las emociones y la conducta para formar parte de la asertividad como resultado de las terapias cognitivas, por eso las estructuras cognitivas son aquellas que sirven para interpretar el mundo, este pensamiento nace de los principios básicos del modelo cognitivo. Se aplica de igual forma la inversión del rol racional: exigiéndole al paciente que adopte el papel de representar el uso de la creencia racional en una situación aparentada y evidenciar así sus nuevos resultados. La psicología cognitiva en su representación de la terapia racional emotivo conductual utiliza técnicas conductuales tales como tareas para la casa del tipo exposición a situaciones evitadas (Compas Bruce & Col. 2.003). Ahora bien se debe destacar el objeto de la psicología cognitiva, como se describió anteriormente la cual se dedica al estudio de todos los procesos mentales superiores, en otras palabras el funcionamiento de la mente y cómo a través de estos procesos interactuamos adecuadamente con el mundo que nos circunda, las memorizaciones que realizamos, la búsqueda de la solución de los diversos problemas que nos surgen, el discernimiento sobre determinadas situaciones, nuestra comunicaciones y la reflexión sobre nuestros propios pensamientos o metacognición. Siendo la psicología cognitiva una rama compleja de la psicología y la que más beneficios a recibido de todos los experimentos realizados en torno a su evolución. El enfoque cognitivo racionalista centra su investigación en la inteligencia y cómo la mente percibe, procesa la información y la almacena, esto ocurrió hacia los años sesenta, cuando aun se relegaban las emociones y los sentimientos. Prueba de ello nos indica como la psicología cognitiva racionalista ha realizado analogías entre el cerebro humano y las computadoras, basándose en el procesamiento de datos.

o Historia de la psicología cognitiva

• La psicología Cognitiva aparece a partir de la revolución tecnológica. Surge como corriente psicológica en los años 50 y 60 y se consolida en los 70 como reacción al conductismo. Se puede decir que la década de los 50 fueron años de corte y separación entre el conductismo y el cognitivismo, la de los 60 y los primeros años del 70 fueron tiempos de reconocimiento para la psicología cognitiva. El principal desacuerdo con éste es el planteo de la caja negra (que la mente no puede ser estudiada debido a la imposibilidad de un acercamiento a través del método científico). En contraste, la psicología cognitiva hace uso de procesos mentales para explicar la conducta (a diferencia de tan solo asociaciones entre estímulos y respuestas). Los psicólogos cognitivos usaron los modelos de procesamiento de la información para describir los eventos psicológicos en términos de transformación de la información desde entradas hasta salidas (inputs y outputs).

No tuvo un momento particular de nacimiento, no surgió del trabajo de algún psicólogo o un equipo que descubrió un nuevo paradigma dentro del campo, sino mas bien fue un cambio que necesariamente se fue desenvolviendo ante la necesidad de un abordaje completo de la psiquis humana, que incluyera los procesos que realiza la mente y remplazara el paradigma de la caja negra. Tras la publicación del libro de Donald Broadbent Percepción y Comunicación en 1958, se empezó a hablar de “cognición”. Aunque el término “cognitivo” comenzó a usarse con la publicación del libro Cognitive Psychology por Ulric Neisser en 1967 que le dio nombre a esta psicología. Antes de su denominación se la consideraba una nueva fase del conductismo (seudoconductismo, conductismo subjetivo o conductismo de la tercera generación). Más tarde, en 1976, se publicó Ciencia cognitiva, la primera revista científica que se convirtió en portavoz de esta nueva corriente. Desde ese momento, la metáfora dominante ha sido el modelo de procesamiento de información de Broadbent.

Esta psicología recibió aportes de todos los movimientos psicológicos (la Gestalt, Psicoanalisis, Vygotski, Peaget, neoconductistas con excepción del conductismo radical) ya que todos tienen en cuenta los procesos psíquicos, tratan la conciencia y se preocupan por el conocimiento. Especialmente de la psicología genética de Jean Piaget y la psicología histórica cultural de Vigotsky, ya que plantean la necesidad de mirar al funcionamiento cognitivo de manera evolutiva de tal forma que resulta esencial considerar el origen de los procesos mentales, lo que daría fe de la existencia de los mismos.

Como antecedentes a este sistema tenemos a:

-George Miller en 1956, psicolingüista estadounidense que demuestra que los procesamientos internos son objetivamente medibles, encuentra que los procesos psíquicos tienen un límite de lo que se puede procesar por vez. La presencia de

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