Psicologia Educativa

Introducción

El presente ensayo habla de las teorías contemporáneas que son situaciones o procesos que pueden ser explicados mediante instrumentos que pueden ser comprendidos e interpretados, como modelos pedagógicos y sus componentes que habla sobre que es una organización de la construcción y transmisión cultural que transmite un conjunto de mensajes para poder entender la educación, el enfoque pedagógico que se establece al referirse respecto a un problema, proceso o resultado educativo, las teorías pedagógicas, que son los antecedentes de cuando empezó el sistema educativo.

Desarrollo

Las teorías se entienden por conocimientos que es un conjunto de principios orientados y recomendaciones estructuradas para influir sobre la actividad educativa pues ya que mi punto de vista si es a favor de lo que se habla en este trabajo y es porque si no hubiese didácticas u orientaciones para poder ayudar a la educación no se obtendrían buenos resultados en cuanto a el conocimiento visto y aprendido. El modelo pedagógico es una organización para poder entender la educación, lo cual según esto, está constituido por tres sistemas de mensajes: el primero dice (currículo), que define lo que se acuerda como conocimiento válido y sentido de la acción, esto quiere decir que es un conocimiento adquirido que se le da sentido, el segundo dice que es la (didáctica), es quien enseña como de quien aprende es un mecanismo como de comprensión mutuo que se da, el tercero son las normas de relación social que regulan y establecen los parámetros de producción histórica de la cultura, mi critica es que esto nos permite organizar adecuadamente los contenidos académicos como los conocimientos.1”com/trabajos/teoria-educacion-contemporanea/teoria-educacion.”

2“Beillert (1996)”dice que Una forma de concretar la acción de enseñanza y de aprendizajese unen formando un triángulo, estos vértices están representados por el estudiante, el docente y el conocimiento.

3”teoría-educacion-contemponarea”. El enfoque pedagógico es una teoría educativa del cual se desprenden implicaciones para los diferentes componentes de un modelo pedagógico que se establece al referirse a un problema, proceso o resultado educativo todo esto nos da a entender o nos quiere decir que, se determina la manera de como incide la comprensión en el objeto de estudio que se puede hacer, ya sea en el campo de enseñanza o en un proyecto educativo. Todo esto nos lleva a las teorías pedagógicas que son los antecedentes de todo lo que se ha estado hablando en presente trabajo, que habla sobre las ideas desarrolladas durante la ilustración (siglo XVIII) constituyeron la base de un sistema educativo nacional independiente. La tolerancia y el compromiso de la educación con el progreso del género humano, constituyeron aportes básicos de los pensadores de esta época, en especial de dos de los más grandes de ellos: Kant y Rousseau. Kant pensaba que la ilustración era para la gente una manera de liberarse de la minoría por la que estaban condicionados. Frase: El hombre no es más que lo que la educación hace de él… Es fascinante la forma en que la naturaleza humana puede mejorar gracias a la educación… El mecanismo de la educación tiene que fortalecerse dentro de la ciencia, de lo contrario la enseñanza nunca alcanzará las metas que se plantea y las nuevas generaciones podrán derribar lo que las anteriores han construido.

Los antecedentes nos enseñan que En 1779 se fundó la primera facultad de Pedagogía en la universidad Halle, Alemania fue iniciándose así el tratamiento científico de la enseñanza, mostrándonos que surgieron las características modernas de la educación Por otro lado 4”Edmond Delomins y Dewey”, la pedagogía reformada se muestra mucho más espiritual que pragmática. Identifica a la educación reformada como un regreso al verdadero

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